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2010云南省普通高中学业水平考试标准与说明 —通用技术 说明 根据《普通高中课程标准（实验）》和《云南省普通高中学业水平考试方案（试行）》的有关规定，结合我省实际，云南省教育厅组织编写了云南省普通高中各科学业水平考试标准和说明，包括政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术和通用技术，共11册。 各科考试说明与各学科课程标准相辅相成。课程标准规定了课程的理念、性质、目标和内容标准，以及如何进行教学；学业水平标准是以课程标准、课程标准实验教材、《云南省普通高中学业水平考试方案（试行）》为依据，明确了教学与评价的质量标准；考试说明则阐述了学业水平考试的性质、内容、要求和形式等，是普通高中学业水平考试命题和备考的依据。因此，要把课程标准、学业水平标准、课程标准教材和考试说明有机地结合使用。 《2010年云南省普通高中学业水平考试标准与说明·通用技术》的内容分为四个部分，第一部分是学业水平标准，它主要阐述了普通高中通用技术学业水平制订的依据、范围、作用、要求和内容标准。第二部分考试说明，它明确了普通高中学业水平考试的性质、规定了考试形式、内容的覆盖面、各模块所占比重、命题依据和原则、考试总分和时间，以及试卷的难度参数、形式和题型的分布结构，并通过例证试题具体、详细地解读学业水平的知识内容、层次要求和学生应达到的水平，按照模块分别列举出各题型中不同难度、不同水平的题目做为示范，还给出了例卷及解答。第三部分练习题及参考答案，供复习参考。第四部分是模拟试卷及参考答案。 本书由于编写时间较短、内容新、要求高、难度大，若有疏漏和不妥之处，诚恳希望读者批评、指正，以便修改完善。 云南省教育厅 2010年1月 目录 第一部分 学业水平标准……………………………………………（1） 一、依据………………………………………………………（1） 二、范围………………………………………………………（1） 三、作用………………………………………………………（1） 四、标准………………………………………………………（1） 第二部分 考试说明…………………………………………………（8） 一、考试性质…………………………………………………（8） 二、考试形式…………………………………………………（8） 三、试卷难度…………………………………………………（8） 四、试卷题型…………………………………………………（8） 五、试卷结构…………………………………………………（9） 六、题型示例…………………………………………………（10） 七、试卷示例…………………………………………………（15） 第三部分 练习题及参考答案………………………………………（20） 一、练习题……………………………………………………（20） 二、练习题参考答案…………………………………………（55） 第四部分 模拟试卷及参考答案……………………………………（58） 一、模拟试卷…………………………………………………（58） 二、模拟试卷参考答案………………………………………（71） 第一部分 学业水平标准 一、依据 云南省通用技术课程学业水平考试以《技术课程标准（通用技术）》、《云南省通用技术课程学业水平考试的指导思想》为依据。 云南省通用技术课程学业水平考试的指导思想是通过学业水平考试使每个学生能够得到有刚性的学习成绩，保证通用技术课程的全面开设，促进学生、教师对通用技术课程的理解与认识，促进通用技术课程联系客观实际的实施，促进学生解决实际问题能力的提高，为教育教学管理提供客观根据。 二、范围 通用技术课程学业水平考试的范围是《技术课程标准（通用技术）》的必修课程部分，包括“技术与设计1”和“技术与设计2”两个模块。 “技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块。旨在使学生理解技术及其性质，理解技术解决实际问题的方法与手段，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。 “技术与设计2”是建立在“技术与设计l”基础上的必修模块。具体内容为具有典型意义的专题性技术设计，它们是结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。这些技术设计专题具有丰富的思想内涵和广泛的应用性，实施条件也具有一定的开放性。 三、作用 考查普通高中学生通用技术课程的学习是否达到《技术课程标准（通用技术）》必修内容规定的基本标准与要求，检查学校开设通用技术课程的情况，评价通用技术课程教学的质量。 四、标准 标准分三级： C级：普通高中学生毕业水平的基本规格、必修学分的基本内容、教学质量的基本要求。 B级：普通高中学生通过学习，应当形成的运用基本知识、基本技能分