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篮球基础教学 扬中市实验小学 冯 明 教学流程： 一、 教材内容 二、 教材分析 三、 学情分析 四、 教学目标的确定 五、 本课的重、难点 六、 教学策略 七、 教学过程 八、 场地器材 九、 预计教学效果 十、寄语 教材内容 篮球： 1、运球 2、双手胸前传、接球。 教材分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、 激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把 球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体 性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁， 技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。 通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能 力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的 准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养 学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品 质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很 高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 学情分析 本次课的授课班级是针对学校普通班级，主要采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 教学目标的确定 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 本课的重、难点 重点： 运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。 双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点： 运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 　　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 　　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 教学过程 （一）开始部分（ 2 ’ ） （二）准备部分（ 6 ’ ） （三）基本部分（ 28 ’ ） （四）结束部分（ 4 ’ ） 场地器材 1、场地：篮球场一只； 2、篮球40只，球筐4只， 3、录音机1台 预计教学效果 预计平均心率为：130--135次/分， 最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 基本部分 1、运球（5’）：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。 2、抢运球（5’）：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。 基本部分 3、原地两人一组双手胸前传接球（3’） 4、原地两人一组运球双手胸前传接球（2’） 5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球（4’） 6、三人传接球，一人抢断球（4’） 7、连续传接球（接龙）比赛（5’） 结束部分 1、配乐伸展放松操（3’） 　　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材（1’） 开始部分 1、课堂常规（整队、 清点人数、见习） 2、本节课的教学内容目标及要求 准备部分 1、配乐游戏 2、熟悉球性 我的寄语 * * *