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三年级上册 第二单元 第2课时 教案 Teaching contents 教学内容 Fun time Teaching aims and learning objectives 教学目标 1. 会认、会读、会说I’m …Are you …? 并且能熟练地用Yes, I am.和No, I’m not.来回答。 2. 能有感情地、生动地表演Story time. 3. 能理解Fun time的游戏规则，并能遵循规则与朋友玩Fun time中的游戏。 4. 乐与参加英语活动，能创造性制定游戏规则，玩属于自己的英语游戏。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 教学重点： 会认、会读、会说I’m … Are you …?并且能熟练地用Yes, I am.和No, I’m not.来回答 2. 能有感情地、生动地表演story time. 3. 理解Fun time的游戏规则，并能遵循规则与朋友玩Fun time中的游戏。 教学难点： 理解Fun time的游戏规则，并能遵循规则与朋友玩Fun time中的游戏。 能创造性制定游戏规则玩属于自己的英语游戏。 Teaching procedures 教学过程 Step 1 Greeting Warm-up 1. Greet to each other. T: Hello, boys and girls./Good morning …/Good afternoon … S: Hello, …/Good morning, …/Good afternoon, … 2. T: Boys and girls, let’s sing the song together. 【设计意图：三年级学生刚刚起步学习英语，教师在每节课始的打招呼问好，可以让学生更快地进入英语学习，也可以让学生更多运用所学知识。】 Step 2 Revsion 1. Guessing time. T: Boys and girls, let’s meet some new friends! Look, who’s he? Let me try to ask. Hello, I’m Miss Jiang. Are you …? (出示Mike头像局部图，教师做示范) Can you help me? (本环节中出现的人物都是学生在文本中遇见过的人物，只出现人物的局部特征，有助于学生认识文本的人物。在游戏开始前，教师根据PPT提示，先示范猜测，然后给学生阐述游戏规则，请几位学生和教师一起完成这个环节) 【设计意图：学生对初步接触过的人物以游戏的方式去猜一猜问一问，了好奇心。本环节可以最大程度地激发学生参与活动的兴趣。】 2. Chant time. T: Now, let’s read this chant together. 【设计意图：以朗朗上口的儿歌，把刚刚游戏中最后两个人物串联在问答当中，巩固重点句型：Are you …? Yes, I am. No, I’m not.】 T: Now you can read it in roles. T: You are so clever. Can you make a new chant? 【设计意图：在以chant的形式巩固重点句型后，放手让学生自主运用chant的形式加上班上同学名字编一个新的儿歌。】 3. Story time. (1) Let’s dub. T: Look, our new friends are in the classroom. What are they talking? Let’s try to dub! (2) Let’s act. T: You can work in groups four. If you can act it out with feelings and actions, you will get more stars. 4. Show time. T: Now I’d like to invite some groups to come to the blackboard and act. 【设计意图：本环节在第一课时的教学基础上，让学生尝试给不同的人物配音，尽量模仿出不同人物的语言。在能模仿朗读的基础上再让学生有感情地、生动地表演Story time。根据学生的表演情况，教师可以给予适当的奖励。】 Step 3 Presentation 1. Game time T: (PPT呈现Fun time图) Now, look, what are our friends doing? Let’s watch. T: Yes.