思想政治教育的校园文化建设(共3947字).docVIP

思想政治教育的校园文化建设(共3947字) 一、思想政治教育视角下校园文化建设中存在的问题 （一）更多地关注物质文化建设 精神世界具体表现为物质文化的发展程度，可以说是物质文化的另一种表达方法，因此我们可以认为校园精神文化是物质文化的一种象征。越来越多的学校把更多的时间、金钱用在了物质环境的建设上，较为严重的一些情况就是一些学校为了物质环境的更加美好而扩大资金的募捐渠道，用募捐得来的钱重新建设校门、餐厅、行政大楼等等。一些学校管理人员为了满足自身的虚荣心而将建造豪华校门、餐厅等浪费人力、财力的行为认为是很有意义的事情，有一定的象征作用，他们自以为这样的做法能够使学校在外人的眼中、心中更加美好，以为这样别人就会认为这是一个好学校，以为学校的教学质量就能够得到提升。有一些学校的管理人员为了更快地得到很好的效果，不能够长时间的坚持一项有益的措施，对校园文化进行管理的时候不能精准地掌握具体情况。进行校门、餐厅等建设的时候，将注意力全集中在物质这里，从而导致精神教育的衰败。进行校园文化的管理的时候仅仅做足了表面功夫，不能够达到里外如一。 （二）缺乏积极向上的文化号召力 校园文化在很多方面对每一个学生都有着或多或少的影响，学校展开的一些文化活动以及学校的环境直接关系到学生的成长。学生的学习、做人等情况时刻与学校相挂钩，学校举行一些积极向上的文化活动，可以不断地提高学生在自我思想政治方面的素质水平。校园的物质文化建设如果非常美好，一方面会使人们在感官上得到较大的满足，另一方面也能够教会学生一些做人做事的道理。进行精神文化教导的时必须表达清楚思想政治状况，让每一个学生在感受精神文化的美好的过程中充实自己的思想政治知识。学校的一些相关的制度规定实际要达到的效果通常并不是为了要求学生遵守学校的规定，主要是为了教导学生能够学会做人做事，最后再研究知识。然而有一些学校却没有认识清楚这一点，不够注重文化的号召力，在校园里经常出现一些不文明的行为，而且整个校园都处于一种死板的氛围当中，没有灵魂，不够生动，没有属于自己的一些校园的特色文化。 （三）没有采取较好的预防不良文化的方法 随着改革开放的不断深入，社会经济也在不断的进步，从而使教育事业能够没有后顾之忧一直开展下去，然而因为国际化教学水平的不断提高，校园文化也在不断变化，一些新的理念也在不断产生，虽然能够让学生们学习到更多的知识，探索更多的文化领域，但是同时人们也很容易接收到一些不正确的观点，从而被误导，例如一些拜金主义、现实主义等等不正确的价值观在学生之间盛传，将那些当作自己做人做事的原则，从而形成更多的不良思维方式，更多奇特的做事方法，之后竟还被更多地人赞羡，将其称之为个性。类似的现象出现最多的就是在网络上，由于网络覆盖面积大，具有较强的开放性，以至于全球各个地方各种不同的文化混杂在一起，让人们接收到更多的做人做事的方法，如此使学生们在培养自身价值观、人生观的时候产生不同的想法，一旦被那些不良文化侵蚀，学生将会养成一些不良的习惯，把各种错误的观点当做自己做事的原则，导致整个人品质败坏，道德的败坏。现在的很多学校的相关网络管理技术不先进，不能很好地控制网络流传的不良信息，导致一些学生的价值观、人生观经常被腐蚀甚至颠覆。 （四）没有制定专门的管理手段，管理人员不专业 很多学校的管理制度不够完善，管理人员不专业，导致学校的管理较为混乱，甚至有一些学校将校园物质文化的建设项目交由后勤部管理，精神文化的建设交由宣传部进行，并且整个学校学生的活动由学生会和团委进行负责，举办活动没有固定的合适的地点，组织的过程较为混乱。另外，举办活动的负责人都是由学校每一个部门抽取出来的，组合在一起进行，一方面人员有限，一方面参与管理者没有专业化的基础，管理的时候明显有很多漏洞出现。例如，在组织相关学生校园文化建设的活动过程中，由于没有经验充足的老师进行指导，以至于学生都是按照自己的想法各行其是，也不管是否对错，不能认真地观察分析，不能全面思考实物的合理性，甚至还会将一些较为粗俗的行为当做个性进而推广，因此，管理应加强。 二、思想政治教育视角加强校园文化建设的途径 （一）掌握好校园文化的方向，展现出文化建设的主题 社会文化是基于校园文化发展而来的，因此校园文化的建设一方面和社会环境息息相关，另一方面也会因为学校管理着的管理能力，主导能力，管理者们的人生价值观等等有不同的表现。校园文化的建设应该使学校能够展现出其自身的内涵以及多彩性，但最为主要的还是要展现出学校的根本思想，掌握好校园文化的根本发展方向，向着文化建设的主体不断前进。江泽民同志曾强调过：“坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。