伟大的抗日战争教学案.doc

三、伟大的抗日战争 [备课时间] [上课时间] [课题] 三、伟大的抗日战争 [课型] 新授 [第　　课时] [教学目的] 知识与能力 ⑴结合初中所学的相关知识，通过教材所提供的文字和图片资料等，进一步了解和掌握侵华日军在中国犯下的滔天罪行：如“九一八事变”、“七七事变”、“八一三事变”、“南京大屠杀”、细菌战、毒气战和许多大屠杀惨案。 ⑵了解和掌握中国军民在日本帝国主义侵略面前奋起还击，并逐步团结起来，建立起坚固而强大的抗日民族统一战线，浴血奋战，直到取得抗日战争完全胜利的事实。 ⑶通过引导学生分析日本大规模侵华的原因，列举日本侵华的滔天罪行，使学生分析问题和总结概括问题的能力有所提高。 过程与方法 ⑴提问学生：通过小学和初中有关历史知识的学习，你对中国的抗日战争了解多少？以激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生利用已学知识学习和理解未知知识的知识迁移方法。 ⑵要求学生首先阅读本节的大标题和三个子标题，并分析它们之间的相互关系，以使学生学会从整体上把握历史的过程和方法。 ⑶引导学生从《侵华日军的罪行》一目中列举最能反映日本帝国主义残暴本质的事实，培养学生论从史出的过程和方法。 情感态度与价值观 ⑴通过对侵华日军罪行史实的掌握，培养学生爱憎分明的情感立场，共同警惕日本今天新的军国主义企图重新抬头的危险。 ⑵通过中国军民团结抗日史实的学习，深刻理解团结就是力量的道理，培养学生的爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感 ⑶通过学习，加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解；培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力；确立积极进取的人生态度。 [教学重点]掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。 [教学难点]理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 [教学过程] 三、伟大的抗日战争 教学过程 讲授新课 一、侵华日军的罪行 1．侵华背景 (1) （根本原因） (2)力图转嫁 的影响。 （直接原因） (3)国民政府围剿红军，给日本帝国主义以可乘之机。 2．侵华史实 (1)1931年，日本发动 ,侵占中国东北，开始局部侵华。 (2)1937年7月7日，发日军制造 ，炮轰宛平县城和卢沟桥，开始全面侵华。 (3)1937年8月13日，攻占上海， 爆发。 (4)1937年12月，侵占上海，攻陷 。 (5)1938年5月，日军占领徐州，打通津浦路。 (6)1938年10月，攻占广州、武汉，占领中国华北、华中、华南大片领土。 3．侵华罪行 (1)1937年12月，南京沦陷，日军制造了 惨案。 (2)在中国研制细菌和化学武器，用活人进行试验。 在中国20个省实施 和 。 (3) 占领区实行野蛮的殖民统治。政治上——“以华制华”政策；经济上——：野蛮掠夺； 文化上——奴化教育。 二、全民族的抗日战争 1．抗日民族统一战线的形成 (1)背景： 决定因素： 上升为社会主要矛盾 主导作用： 倡议、主导和促成 推动因素： 不断高涨的推动 关键因素： (2)过程： ①1935年，发表“ ”，号召停止内战，一致抗日。 ② 1935年12月， 会议确定了建立抗日民族统一战线的方针。 ③ 1936年，西安事变的和平解决，标志抗日民族统一战线的 形成。 ④ “八一三事变”后，国民政府发表《自卫抗战声明书》。 ⑤ 根据国共两党协议，把在西北的中国工农红军主力和南方八省的红军游击队进行改编改编 和 。 ⑥ 1937年9月，国民党中央通讯社公布中共中央提交的国 共合作宣言，抗日民族统一战线 建立。 2．国民党在正面战场的抗战 (1)表现： 时间 会战 意义 1937年 打破了日本三个月灭亡中国的计划 1937年 八