06花瓣飘香.doc

6花瓣飘香 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的的1个字只识不写。联系上下文理解“俯、摘、捧、跑、惶恐”等词语的意思。 3、品读文中相关语句，学习课文描写小女孩是个“懂事的好孩子”的方法，培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚情操。 教学重点：分角色朗读课文、品读文中相关语句，学习课文描写小女孩是个“懂事的好孩子”的方法。 教学难点：品读文中相关语句，学习课文描写小女孩是个“懂事的好孩子”的方法。 课时安排：两课时 第一课时 检查预习情况 惹 不知所措 惶恐 绒布 懂事 指导字形：错—措 惶恐，找偏旁，猜测这个词语的意思。 板书课题：花瓣飘香 辨析字形：瓣、辩、辨、辫 学习课文 指名分自然段读课文。指导正音。 文章的主人公是一位小姑娘，请找到文中的一句话来说说这事一个怎么样的小姑娘。 出示：真是个懂事的好孩子。指导朗读。 理解“懂事”的意思，你觉得怎样的孩子就是懂事的孩子呢？ 看图，谁在哪里干什么？你猜猜她摘这片花瓣是要干什么呢？ （1）指名朗读第二三自然段，用笔圈出描写小姑娘动作的词语。 （2）出示：俯、摘、捧、穿、跑、摘、拿、望 学习生字：俯、摘、捧、拿 看偏旁，记字形，做动作，感受动词使用的准确性。 （3）练习朗读，出示填空，填上动词。 （4）边读边想象小姑娘当时样子“不知所措、惶恐”近义词 惶恐—惊恐 4、我就这样认识了这位小姑娘，从我们的交谈中，我觉得她是一个“懂事的好孩子”。默读课文4~10自然段，画出描写小姑娘懂事的句子。 集体交流： （1）她低着头不好意思地说：“我舍不得吧整朵花都摘了……” 句式：我从“低着头、不好意思、舍不得”看出她虽然为了让妈妈高兴而摘花瓣，但却不忍心摘下整朵花，影响美观。 朗读好这句话。 小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。” 句式：我从（ ）看出小女孩（ ）。 朗读好这句话。 “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。 句式：我从（ ）看出小女孩（ ）。 朗读好这句话。 小结：作者抓住人物当时的心理、神情、动作等，让我们看到了一个懂事的小姑娘。 分角色朗读课文。 齐读第11自然段，我买了两盆花，一盆送给 ，是因为 ；一盆送给 ，是因为 。 布置作业 抄写词语。 抄写表现小姑娘懂事的句子，注意把标点写正确。 第二课时 听写词语 教师做动作，学生写动词。（俯、摘、捧、拿、望） 二、学习课文，练习写话 1、用笔画出提示语，分角色朗读课文。 2、齐读最后一段。 我把花送给小女孩时，我会说写什么呢？展开想象，写一段话。 （1）师生配合，教师演小女孩，学生演“我”。大家观察，我们的动作、神情。 （2）第二天早晨，我从集市上买回了两盆带着露水的月季花。我又看见了这位小姑娘，我 对小姑娘说：“ 。” 小姑娘 ，对我说：“ 。” （3）练习书写，当场反馈。 3、学习这样的方法写我把月季花放在母亲的阳台上的场景。注意写好人物的心里、神情、动作等，正确使用标点。 三、完成作业，集体订正。 板书设计： 花瓣飘香 花开 红艳艳 摘花 俯、摘、捧、穿、跑 谈花 懂事的好孩子 送花 敬爱父母