四年级音乐上册第九课教案.docVIP

第九课：环球音乐探宝（二）——傲游大洋洲 教学内容 1、学唱《剪羊毛》 2、学唱《瓦尔森·马蒂尔德》 3、欣赏《毛利欢迎你》 教学目标 1、通过学习澳大利亚和新西兰的民歌，了解大洋洲有代表性的音乐，能尊重和理解不同民族的音乐文化 2、能用诙谐、欢乐的声音演唱《剪羊毛》 3、用优美的歌声学唱澳大利亚民歌《瓦尔森·马蒂尔德》 4、欣赏器乐合奏《剪羊毛》和澳大利亚民歌《瓦尔森·马蒂尔德》，进一步了解澳大利亚民歌的特点 5、欣赏毛利歌曲《毛利欢迎你》，了解新西兰的音乐文化 教学重难点 重点：学唱《剪羊毛》和《瓦尔森·马蒂尔德》 难点：学习八分附点音符节奏和八分附点音符节奏 课时安排：三课时 教学准备 第一课时 教学内容：《剪羊毛》 教学过程 （一）导入：谜语导入。 两脚弯弯细又长， 一张嘴巴明晃晃， 不吃米面不吃菜， 单吃布匹和纸张。 谜底（剪刀） （二）新课教学。 1、认识八分音符、附点八分音符和节奏。 师：剪刀不仅可以剪东西，而且还可以剪出节奏，请看下面这些节奏，你会读吗？（ppt出示节奏） 师：小朋友真聪明，这么快就学会了小剪刀的节奏。 2、课题延伸（领略澳大利亚风景） 师：今天老师要带着这把小剪刀到澳大利亚去领略异国风情，看看剪刀在那个国家还有什么重要的作用？播放ppt 师生讨论 3、进入主题——《剪羊毛》 师：澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，是世界上绵羊最多的国家。因此剪羊毛就成了人们最主要的工作，现在就让我们随着澳大利亚草原的美景来听听这首《剪羊毛》的旋律，想想这首歌带给你的感觉是怎样的？ （聆听第一遍） （1）认识休止符 （2）学唱歌词 跟着老师按节奏朗读一遍歌词，注意附点节奏和休止符。 6、学唱第一段歌词，出现错误及时纠正（附点音符、休止符处词要唱准） 7、练习歌曲第二部分，高音区要作好气息准备，不要喊。 师：同学们想想，剪羊毛的时候需不需要太大的力气？生：不需要。 师：对了，绵羊也是有生命的，我们要轻轻来帮它剪，就好像我们要轻轻地来唱一样好吗？ 8、完整演唱歌曲第一段。 9、听琴默唱第二段歌词。 10、师生齐唱第二段歌词。 11、歌曲处理、集体表演。 （三）拓展。 观看宋祖英在悉尼歌剧院演唱。 小结： 第二课时 教学内容：学唱《瓦尔森·马蒂尔德》 教学过程 （一）组织教学。 （二）导入：视频导入。 观看2000年悉尼奥运会开幕式中有《瓦尔森·马蒂尔德》歌曲的部分，感受激动人心的场面，以及这首澳大利亚民歌的风格 （三）新课教学。 1、听一听 再次播放歌曲录音，学生轻声跟唱 2、按节奏朗读歌词 3、播放音乐，学生轻声用LU模唱 4、教师用琴弹旋律，学生一句一句跟唱 5、教师引导学生为歌曲分句，并初步为乐句命名 6、学生自由练习，教师适当指导 7、全班齐唱全曲 8、小游戏 分组接龙唱、男女接龙唱、男女小比赛 9、全班有感情演唱 （四）拓展。 欣赏英文版《瓦尔森·马蒂尔德》 三、小结 第三课时 一、教学内容：欣赏《毛利欢迎你》 二、教学过程 （一）组织教学。 （二）导入老师说明自己今天导游的身份和今天的目的地，引导学生进入情境。 （同学们，大家早上好！又到了我们欢乐、轻松的音乐课堂时间。今天杨老师想邀请咱们五年（2）班的同学来一次快乐的音乐之旅，非常荣幸，我是今天的导游。同学们已经随着环球音乐探宝了解了欧洲、亚洲、拉丁美洲、美国、非洲等地的音乐文化，下面，请同学们跟着杨老师乘坐游轮一起去“遨游大洋洲”，我们去了解一下新西兰土著毛利族多姿多彩的音乐与文化。准备好了吗？让我们一起乘坐游轮出发了。教师以导游身份简单讲解新西兰毛利人及其文化。） （三）新课教学。 　　1、播放毛利族歌曲《故乡》，欣赏一组新西兰美丽风光图片。让学生说说对新西兰的印象，教师简介新西兰毛利人及其文化。 　　（各位游客都观察得非常仔细，也说得很好，从这些图片我们可以看出新西兰是个由南北两岛组成的国家。首都在惠灵顿，最大城市为奥克兰。新西兰的土著居民毛利族人外貌上兼有西方人的特色。他们纯朴、身材高大，强壮悍勇，肤色棕黄，头发乌黑，短鼻子，厚嘴唇。毛利人热爱歌舞，他们用歌舞来表达喜怒哀乐。毛利人的歌唱非常动听，令人陶醉。男子跳的为哈卡舞，女子跳的为波依舞。）来源：小精灵儿童网站 2、播放《Maori欢迎你》让学生欣赏，学生用自己的话描述歌曲中新西兰毛利族的特点。 　　（欣赏完新西兰美丽的自然风光后，我们聆听一首优美的歌曲，看看那里的毛利族人在干什么呢！你们能描述一下吗？教师引导学生讲述。） 3、二次播放《Maori欢迎你》让学生欣赏，让学生找出歌曲的特殊的地方（旋律、节奏、歌词），感受三拍子歌曲的强弱特点。学生拼读，全班同学练读，学会歌词拼音部分（Hongi