【课堂新坐标（安徽专用）高考物理 3-3 牛顿运动定律的综合应用课件 新人教版.pptVIP

(2)设物块处于相对斜面向上滑动的临界状态时的推力为F2，对物块分析，在水平方向有F′Nsin θ＋μF′Ncos θ＝ma2， 竖直方向有F′Ncos θ－μF′Nsin θ－mg＝0， 对整体有F2＝(M＋m)a2 代入数值得a2＝11.2 m/s2，F2＝33.6 N 综上所述可知推力F的取值范围为：14.4 N≤F≤33.6 N 【答案】　14.4 N≤F≤33.6 N 【答案】　72 N　168 N ●连接体的受力分析 1．(2012·淮南模拟)如图3－3－11所示，A、B两物体紧靠着放在粗糙水平面上．A、B间接触面光滑，在水平推力F作用下两物体一起加速运动，物体A恰好不离开地面，则关于A、B两物体的受力个数，下列说法正确的是(　　) A．A受3个力，B受4个力 B．A受4个力，B受3个力 C．A受3个力，B受3个力 D．A受4个力，B受4个力 【解析】　该题考查加速度相同的连接体的受力分析．由于A恰好不离开地面，所以地面对A的支持力为零，因此A只受到三个力的作用，而B受到四个力的作用，A选项正确． 【答案】　A ●整体法与隔离法及超重问题 2. (2011·上海高考)如图3－3－12，在水平面上的箱子内，带异种电荷的小球a、b用绝缘细线分别系于上、下两边，处于静止状态．地面受到的压力为FN，球b所受细线的拉力为F.剪断连接球b的细线后，在球b上升过程中地面受到的压力(　　) A．小于FN　　　　　　　B．等于FN C．等于FN＋F D．大于FN＋F 【解析】　剪断细线前，把箱子以及两小球a、b看做一个整体，静止时地面受到的压力为FN等于三个物体的总重力，即FN＝Mg＋mag＋mbg，对球b由平衡条件得F电＝mbg＋F；剪断细线后，对箱子和a球由平衡条件得FN′＝Mg＋mag＋F电′＝FN－mbg＋F电′，b球加速上升过程中，两球之间的库仑力增大，即F电′＞F电，因此FN′＞FN＋F，D正确，A、B、C错误． 【答案】　D ●临界问题 3. (2013届阜阳模拟)如图3－3－13所示，有A、B两个楔形木块，质量均为m，靠在一起放于水平面上，它们的接触面的倾角为θ.现对木块A施一水平推力F，若不计一切摩擦，要使A、B一起运动而不发生相对滑动，求水平推力F的最大值． 菜 单 课后作业 固考基·教材回扣 析考点·重难突破 提考能·考题细研 练考题·随堂自测 新课标 · 物理(安徽专用) 第3讲　牛顿运动定律的综合应用 1.连接体 (1)两个(或两个以上)相关联的物体，我们称之为连接体．连接体的加速度通常是 的，但也有不同的情况． (2)处理连接体问题的方法： 与 ．要么先整体后隔离，要么先隔离后整体． 相同 整体法 隔离法 2．整体法 (1)整体法是指连接体内物体间无相对运动时(具有相同加速度)，可以把连接体内所有物体组成的系统作为 考虑，分析其受力情况，对整体列方程求解． (2)整体法可以求系统的 或外界对系统的作用力． 3．隔离法 (1)隔离法是指当我们所研究的问题涉及多个物体组成的系统时，需要求连接体内各部分间的相互作用力，从研究方便 出发，把某个物体从系统中 出来 ，作为研究对象，分析受力情况，再列方程求解． (2)隔离法适合求物体系统内各 的相互作用力或各个物体的加速度． 加速度 隔离 物体间 整体 【针对训练】 (2013届安庆一中模拟)如图3－3－1所示，水平地面上有两块完全相同的木块A、B，水平推力F作用在木块A上，用FAB表示木块A、B间的相互作用力，下列说法可能正确的是(　) A．若地面是完全光滑的，则FAB＝F B．若地面是完全光滑的，则FAB＝F/2 C．若地面是有摩擦的，且木块A、B未被推动，不可能FAB＝F/3 D．若地面是有摩擦的，且木块A、B被推动，则FAB＝F/2 【解析】　若地面光滑，先用整体法得F＝2ma，再用隔离法分析木块B有FAB＝ma，则FAB＝F/2.若地面是有摩擦的，且木块A、B被推动，由整体法得F－2μmg＝2ma，用隔离法对木块B有FAB－μmg＝ma，则FAB＝F/2.若木块A、B未被推动，则FAB≤F/2. 【答案】　B 在物体的运动变化过程中，往往达到某个特定状态时，有关的物理量将发生突变，此状态叫 ，相应的待求物理量的值叫 ，此类问题称为临界问题．利用临界值来作为解题思路的起点是一种很有用的思考途径，这种方法称为临界条件法，又叫极限法．这种方法是将物体的变化过程推至