【课堂新坐标高中政治 第1单元 第1课 第2框 关于世界观的学说课件 新人教版必修4.pptVIP

【问题导思】 人与自然关系的演变大体经历了三个阶段。第一个阶段，人是自然界的奴隶，人在自然界的面前是被动的；第二个阶段，人试图成为自然界的主宰，无度地向自然索取，出现了比较严重的生态破坏和环境污染；第三个阶段，人是自然界的朋友，走可持续发展道路。 1．人与自然关系的演变中产生了哪些世界观和方法论？ 【提示】　第一阶段：世界观——自然界是神圣的，不可抗拒的，人是自然界的奴隶；方法论——被动地服从自然。第二阶段：世界观——人是自然界的主宰；方法论——改造自然，无度地向自然索取。第三阶段——自然界是客观的，人是自然界的朋友；方法论——走可持续发展道路。 2．世界观和方法论的关系是怎样的？ 【提示】　世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。 1．世界观与方法论的关系 2.哲学与世界观的关系 【题组训练】 1．能够正确说明世界观和方法论的关系的是(　　) ①二者是共性和个性的关系　②世界观和方法论是统一的，世界观就是方法论，方法论就是世界观　③世界观决定方法论，不存在脱离世界观的方法论　④方法论体现着世界观，不存在脱离方法论的世界观 A．①②　　　 B．①③ 　　 C．③④　　　 D．②④ 【解析】　二者之间不是共性和个性的关系，而是决定与体现的关系，①错误。从含义来看，世界观和方法论存在着明显的区别，②错误。 【答案】　C 2．下列有关哲学、世界观、方法论的说法中，正确的是(　　) ①哲学的智慧产生于人类的实践活动　②哲学是系统化、理论化的世界观　③哲学是人们对整个世界的总的看法和根本观点　④哲学是世界观与方法论的总和 A．①②　　　 B．②③ C．①③　　　 D．③④ 【解析】　③混淆了哲学与世界观的含义，排除；哲学是世界观与方法论的统一，而非简单相加，④错误。 【答案】　A 【问题导思】 大致说来，达尔文成功的第一个主要结果就是机械论哲学浪潮的再起。自然选择的原理，被斯宾塞与毕尔生应用于认识论。马赫写作力学方面的论著时，采取了当时人们很少用的历史方法。马赫的意见大多数都可以在过去的哲学家的著作中找到，但是，19世纪后期的没有哲学头脑的科学家，却觉得这些见解十分新奇。 1．“机械论哲学浪潮的再起”是达尔文的一个“主要结果”这一现象说明了什么？ 【提示】　该现象说明了具体科学是哲学的基础，它的进步推动着哲学的发展。 2．为什么“19世纪后期的没有哲学头脑的科学家”会对马赫的哲学方法感到“新奇”？ 【提示】　哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。缺乏正确世界观和方法论的指导，科学家在研究中会迷失方向，陷入苦恼之中；一旦受先进哲学方法的启示，会感到豁然开朗，惊奇万分。 3．你认为哲学与具体科学有何关系？ 【提示】　既有明确的区别，又是相辅相成、互相促进的。 哲学与具体科学的关系 【题组训练】 3．哲学总揽一切，综括一般；仰观宇宙之无穷，俯究万类之运动；“观古今于须臾，抚四海于一瞬。”这段话说明(　　) A．哲学的研究对象是整个世界 B．哲学的研究对象是自然界和人类社会 C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性学科 D．哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊的规律 【解析】　哲学的研究对象是整个世界，A项正确；B项说法不全面，不选。C、D两项说法不正确，哲学不能理解为是“综合性学科”，更不是“特殊”的规律。 【答案】　A 4．“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于(　　) ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学　②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括　③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．①②　　　B．②③ C．②④　　　D．③④ 【解析】　哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结，钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导，故②④正确，①错误。③材料未反映。 【答案】　C 【走进生活】 众所周知，哲学是世界观和方法论的统一。以哲学思维分析和诠释现实世界，我们往往能无限接近真理的彼岸。经历了从低级到高级、从简单到复杂的发展历程，全媒体时代已进入复杂系统阶段——丰富的媒体表现手段、多样化的媒介形态、无限蔓延的信息终端以及对信息元素的惊人获取。对传媒人才培养而言，我们是否应该思考寻找属于全媒体时代的哲学基础？在这个巨大、开放、包容的系统之中，传播者将通过系统哲学的解析方