[图像记忆]链式环扣记忆法.docxVIP

链式环扣记忆法% v$ B; b3 U! N T* H) a% ?4 E, [? ? 古埃及人曾经讲过：“我们每天所见到的那些司空见惯的小事，在一般情况下是记不住的。而听到或者见到的那些稀奇的、意外的、丑恶的或者惊人的犯罪等不同寻常的单一事情，却能长期记忆。”古埃及人在当时并不是懂得了记忆的规律后才说出这句话，而是在平常的生活中总结出来的规律。因为那些不同寻常的事情总能带来感官上的刺激，让我们在脑海中强化了单一的印象，073记忆当然就更加牢固了。6 B A, `! W C J5 L: R0 G) {? ? 但我们记忆学习资料的时候往往不只是需要记住一件事情或者一个知识要点，而是需要记住一串甚至是整本书的要点，如果不采用正确的记忆方法，只凭自己的理解，要在规定的时间段里完整记住千百个知识要点简直是强人所难。9 l Y. R) @+ i3 V! O% F e( [# k/ o( y/ i3 t# I! k? ? 2012年，我在重庆一所重点中学做公益教学，在这个学校初二年级的6个班级中共挑选了30名政治和历史考试成绩只有50分的学生来进行每周两课时的记忆训练，经过一个学期32课时的训练后，这30名学生的政治和历史成绩最差的也提升了40分，后来的跟踪调查发现，这些受训孩子的学习效率比那些没有受训的孩子要高出很多倍。在这次训练中，我就是从最基础的链式环扣记忆法开始训练他们的。? ? 现在我们来记忆下面这些资料，看看你能不能在5分钟以内的时间按照顺序完整地记下来：? ? 毛巾、纸飞机、椅子、猪八戒、电话、留声机、石榴、鞋子、耳机、白骨精、山洞、米老鼠、动物园、摩托车、书本、武士、卢沟桥、舅舅、香港、硫酸、百灵鸟、拖拉机、狮子狗、药酒、鸭蛋、洗衣机、闹钟、牛奶 N- C _* @: D8 e I9 I??x# m8 Z6 ~/ ^0 N/ ?8 G? ? 我相信，大多数的人用5分钟是无法完整记忆下来的，但是如果能够熟练地运用链式环扣记忆法，就变得非常轻松了，只需要1~2分钟就能把这上面28项资料记忆下来，甚至还能倒背和抽背，并保证百分之百的正确率。首先，我们来了解一下链式环扣记忆法。 s! {5 k- G- t/ X4 ?8 {7 R4 W??b2 g9 C5 ]6 A: B) m? ? 顾名思义，链式环扣法就是指在记忆大量资料的时候，运用链条环环相扣的原理，人为地让互不相关联的资料一环扣一环紧密地联系在一起，打造出一条拥有生动画面感的记忆链条，从而达到提高记忆力的目的。) t7 [# w7 Y2 c2 v% @3 m$ \6 j0 Q7 g5 @: s2 i? ? 在打造这条记忆链条的过程当中，我们必须运用前面章节中所学到的联想思维，让资料与资料之间有效地锁链在一起。如果你没有办法在两个相邻的资料之间建立联想，在回忆的时候是无法把资料提取出来的，你也就无法记住了。当然，在运用联想思维的过程当中，你也可以运用过去的经验来帮助你从一个联想思维跳跃到另一个联想思维。如果需要立刻记住A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K这些资料或者事情的话，首先就要让A与B之间进行锁链，然后让B与C之间进行锁链，依此类推，直到J与K之间的锁链完成。但在锁链的资料与资料之间，必须在保证记忆效果的前提下，尽可能少地运用某些让联结物产生歧义的联系词。需要使用资料时，只要想到第一项资料A，自然而然就会想到B，想到B就会想到C，想到C就会想到D……或者我们只要想到最后一项资料K，也会很自然地想到J，想到J就会想I……甚至还可以从中间任意抽取一项资料，向两边提取出记忆资料，例如想到D，我们就可以分别提取出C及C前面的资料和E及E后面的资料，想到G，就可以提取出F及F前面的资料和H及H后面的资料，非常的方便。这个方法很容易为记忆力提升训练课程的初学者掌握。? ? 但掌握归掌握，如果想熟练地运用这个记忆方法，并应用于工作、生活和学习当中的话，必须掌握链式环扣记忆法的三个关键步骤。 j5 v0 d- P! g, z* {??i? ? 第一个步骤：左右脑的切换。; a/ ^, N9 d G- Q/ |0 T7 ` ?9 S? ? 前面讲过，在没有掌握记忆方法并知道左右脑分工理论的时候，我们使用左脑条例似的死记硬背，虽然有一定的效果，但是会耗费大量的精力，更重要的是我们把右脑的记忆能力给闲置了，而右脑的记忆能力是左脑的100万倍，这是多么大的浪费！而在使用锁链环扣记忆法后，就可以让右脑的记忆能力充分发挥出来。我们利用右脑的创造能力，把要记忆的资料转换成具体的图像，图像的转换越清晰、越生动越好。 T2 n3 ]1 f, W6 v? ? 在进行文字与图像转换的时候，一定要运用前面所讲的形象资料和抽象资料的转换原则，这样就可以抛开左脑逻