小结-改错与简短回答—副本.pptVIP

改错 题型分析 形式主要有以下三类： 1. 错词（words mistaken）。 在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词（change a word），这类错误在所有错误中占绝大多数。 2. 缺词（words missing）。 在标有题号的一行的任何位置——包括行首词前和行末词后——缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词（insert a word）。 3. 多词（words redundant）。 在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去（cross out a word）。 解题策略 试题分析 Passage 1 试题分析 试题分析 简短回答 第一章 题型介绍 1.1 评分标准 简短回答（ Short Answer Questions）与完形填空、翻译是大学英语四级考试的备选题型，属主观题。文章难度和长度与阅读理解的短文相当，一般为三百字左右，短文后附有五个问题或不完整的句子，要求考生阅读后回答问题或补足不完整的句子。 评分原则: 评分时应同时考虑内容和语言。内容方面，回答不全面、自相矛盾、照抄原文、答非所问等要扣分。语法方面，如主谓不一致、词汇搭配不当、时态与原文不对应、句型使用不当等要扣分；另外，拼写错误、大小写、标点符号误用、不符合答题规范等也要扣分。 1.2 解题技巧 1．先读问题，后浏览全文，准确定位。首先要读懂问题，在原文中查找线索，并在文中标出问题中的关键词，以保证其答案在内容上减少偏差，尽可能保证做到完整无缺。 2．语言简练、准确，概括性强。因有字数限制，考生可将答案写在试卷的横线上，一条横线一个字。可采用缩写，将could not缩写为couldn‘t。尽量用词或短语代替句子，用简单句代替复合句。 3．学会抓关键词。一篇文章的关键词构成语篇的精髓，抓住了关键词，不仅有助于理解文章，而且表达上也能言简意赅，正确选用关键词比自己去组织答案要准确、简练得多，也省时省力。1999年6月简答题的第1题，就可从原文中找到关键词survive。 4．注意问题类型和答案的统一性。不同类型的问题要求有不同形式的回答，例如：就目的提问，答案就应当用表示目的的用语，如for短语，不定式短语；就原因提问，答案就应当用because of短语或 because从句；提问词是what，只能用名词或名词性短语、名词性从句来回答。掌握这一原则有助于增强考生回答题目的针对性。 5. 字迹要工整，卷面保持干净 1.3 题型分析 简答题分别在1997年1月、1999年1月、1999年6月、2002年6月及2003年6月的四级考试中出现过五次。分析这几份试卷，简答题的命题具有以下两个特点： 　　第一、体裁以议论文和说明文为主，因为这两种体裁的文章能够较全面地考查考生的语言运用能力和理解能力，出题也可以达到一定深度。 第二、题型较为集中。简答题的题型与阅读理解题型基本一致，以细节类为主，主旨题、推断题和词汇语义题也各占一定的比例，而且其提问方式大多以 wh-question为主。现以1999年1月和1999年6月两套题中的简答题为例进行分析。 * * 快速阅读整体做题步骤： a. 略读知大意：首先略读文章题目，首末段，小标题，各段首末句，了解文章大意。 b. 题干定题型：根据题干陈述确定题型是主旨题还是细节题。 c. 信号词找答案：利用题干和文章中的信号词判断、选择、填空。注意：只找不读，看到即所选；看一个题，做一个。不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。 d. 适当检查 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 快速阅读中的信号词 1. 题干中的信号词： a. 人名、地名、国家、语言、组织机构等专有名词所产生的大写单词 b. 时刻、年份、价格、比例等所产生的数字 c. 生僻的或冗长的名词（这些名词有序数词、形容词比较级、最高级、定语从句来修饰）、动词、形容词（比较级、最高级） d. 冒号、引号、破折号、连词符、数量单位等标点符号; 特殊字体类斜体、首字母缩略、特殊符号（$， ￥， %） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2. 文章中的信号词 a. 结构框架的信号词 引领： There are thre