江苏省仪征市2015年高三10月月考物理试题含解析.docVIP

江苏省扬州市仪征市2015届高三月考物理试卷（10月份） 参考答案与试题解析 　 一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分．每小题只有一个选项符合题意．选对的得3分，错选或不答的得0分． 1．（3分）在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（　　） 　 A． 在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 　 B． 根据速度定义式v=，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想法 　 C． 引入重心﹑合力与分力的概念时运用了等效替代法 　 D． 在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 考点： 物理学史． 专题： 常规题型． 分析： 在研究多个量之间的关系时，常常要控制某些物理量不变，即控制变量法； 当时间非常小时，我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度，采用的是极限思维法； 质点是实际物体在一定条件下的科学抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法； 在研究曲线运动或者加速运动时，常常采用微元法，将曲线运动变成直线运动，或将变化的速度变成不变的速度． 解答： 解：A、质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法，故A错误； B、根据速度定义式v=，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想法，故B正确； C、引入重心﹑合力与分力的概念时运用了等效替代法，故C正确； D、在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故D正确； 本题选不正确的，故选：A． 点评： 在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习． 　 2．（3分）如图所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千．某次维修时将两竖直木桩移近些，但仍保持两轻绳长度不变且悬挂点不变．木板静止时，F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后（　　） 　 A． F1不变，F2变大 B． F1不变，F2变小 C． F1变大，F2变大 D． F1变小，F2变小 考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用． 专题： 共点力作用下物体平衡专题． 分析： 木板静止时，受重力和两个拉力而平衡，根据共点力平衡条件并结合正交分解法列式分析即可． 解答： 解：木板静止时，受重力和两个拉力而平衡，故三个力的合力为零，即：F1=0； 根据共点力平衡条件，有： 2F2cosθ=mg 解得： F2= 当细线变短时，细线与竖直方向的夹角θ增加，故cosθ减小，拉力F2变大． 故选：A． 点评： 本题是简单的三力平衡问题，关键是受力分析后运用图示法分析，不难． 　 3．（3分）如图所示，在火星与木星轨道之间有一小行星带．假设该带中的小行星只受到太阳的引力，并绕太阳做匀速圆周运动．下列说法正确的是（　　） 　 A． 太阳对小行星的引力相同 　 B． 各小行星绕太阳运动的周期小于一年 　 C． 小行星带内侧小行星的向心加速度值大于小行星带外侧小行星的向心加速度值 　 D． 小行星带内各小行星圆周运动的线速度值大于地球公转的线速度值 考点： 万有引力定律及其应用；向心力． 专题： 万有引力定律的应用专题． 分析： 小行星绕太阳做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，根据半径关系分析选项即可． 解答： 解：小行星绕太阳做匀速圆周运动，万有引力提供圆周运动向心力知： A、太阳对小行星的引力F=，由于各小行星轨道半径质量均未知，故不能得出太阳对小行星的引力相同的结论，故A错误； B、由周期T=知，由于小行星轨道半径大于地球公转半径，故小行星的周期均大于地球公转周期，即大于一年，故B错误； C、小行星的加速度a=知，小行星内侧轨道半径小于外侧轨道半径，故内侧向心加速度大于外侧的向心加速度，故C正确； D、线速度知，小行星的轨道半径大于地球半径，故小行星的公转速度小于地球公转的线速度，故D错误． 故选：C． 点评： 本题抓住万有引力提供圆周运动向心力，根据题意给出的半径关系展开分析．掌握万有引力和向心力的表达式是解决本题的关键． 　 4．（3分）用一根细线一端系一小球（可视为质点），另一端固定在一光滑锥顶上，如图所示，设小球在水平面内做匀速圆周运动的角速度为ω，细线的张力为FT，则FT随ω2变化的图象是下图中的（　　）