初数学元次方程(郑尚华老师).pptVIP

一元一次方程专题答疑 视频课主讲老师：毛允魁 答疑老师：郑尚华 试题出处 科技使学习更简单 初一数学同步复习课程上学期 1. 一元一次方程的解法————金题精讲题（一） 2.实际问题和一元一次方程（一）—金题精讲题（三） 3.实际问题和一元一次方程（二）—金题精讲题（一） 4.实际问题和一元一次方程（三）—金题精讲题（一） 高频错题1 科技使学习更简单 本题小结 科技使学习更简单 选讲此题的目的是： (1)巩固一元一次方程的解法；(2)熟悉各步骤的注意事项. 本次考察的知识点： (1)一元一次方程的步骤；(2)去分母，去括号，移项，合并同类项，把系数化为1的具体做法及注意事项. 本次考察的易错点： (1)去分母；(2)去括号；(3)移项. 本次考察的难点： 去分母(口决：找小公，乘小公，保分子，别漏乘） 去括号(口诀：去括号，遇正号，别变号；遇负号，都变号；有系数，乘进去，别忘了） 移项（口诀：移项时，有两变，换位置，符号变） 学会这个题目的意义： 学会这类题目，实际就是掌握解一元一次方程的解法，对于其他类型方程的解法，都有很大的帮助. 高频错题1同类题 科技使学习更简单 高频错题2 科技使学习更简单 本题小结 科技使学习更简单 选讲此题的目的是： 利用“情景画图法”解决有关行程问题. 此题考察的的知识点有： （1）利用一元一次方程解决实际问题的一般步骤； （2）速度，时间，路程之间的关系. 难点是： 寻找“时间”作为等量关系，也是思维的转折点. 学习这个题目的意义： 学会利用“情景画图法”解决较复杂的行程问题. 高频错题2同类题 科技使学习更简单 甲乙两人登一座山，甲每分登高10米，并且先出发30分，乙每分登高15米，结果晚到10分钟。甲用多少时间登山？这座山有多高？ 高频错题3 科技使学习更简单 本题小结 科技使学习更简单 选讲此题的目的： 1.让学生体会体育赛事的规定； 2.利用一元一次方程解决足球单循环赛中的积分问题. 本题考查的知识点： 1.利用一元一次方程解决体育赛事中的积分问题； 2.单循环赛的规定； 难点：题目中隐含的条件的利用. 思维的拐点是：找出题目中隐含的条件，利用这个条件建立方程. 学会这个题目的意义： 学会分析比赛中的等量关系，解决体育比赛中的积分问题，提高对比赛的认识. 高频错题3同类题 科技使学习更简单 12个足球队进行循环赛（每两个队准赛一场），规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。某球队平的场次是负的场次的2倍，积分19分。问该d队胜，平，负，各几场？ 高频错题4 科技使学习更简单 本题小结 科技使学习更简单 选讲此题的目的： 优化类题目的典型题目，通过本题学会分析解决此类问题的方法： 1.设未知数；2.列式；3.比较；4.决定取舍. 本次考查的知识点： 1.用一元一次方程的解决问题的步骤；2.利润的求法；3.根据实际情况进行取舍. 难点：阅读题目，从题目中获取数据，及分析等量关系. 学会此题的意义： 学会这道题目，可以解决生活中这一类优化问题，对社会生活具有指导作用. 高频错题4同类题 科技使学习更简单 某地生产一种绿色蔬菜，若在市场上直接销售，每吨利润为1000元；经粗加工后销售，每吨利润可达4500元；经精加工后销售，每吨利润可涨至7500元。当地一家农产品工商公司收获这种蔬菜140吨，该公司的加工厂的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工16吨；如果进行精加工，每天可加工6吨，但两种加工方式不能同时进行，受季节条件的限制，公司必须在15天之内将这批蔬菜全部加工或加工完毕，为此公司研制了三种加工方案： 方案一：将蔬菜全部进行粗加工； 方案二：尽可能多的对蔬菜进行精加工，没有来得及加工的蔬菜在市场上全部销售； 方案三：将部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进行粗加工，并恰好在15天完成.你认为选择哪种方案获利最多？为什么？ 千难万阻简单应对 人生必定不简单！