初下ModulePeopleandPlacesU说课课件.pptVIP

Module 1 People and PlacesUnit 2 They’re going to the opera. 诸城市 密州街道卢山中学 刘慧 一、教材分析 本单元是一节读写课。 本单元短文以世界不同地方人们的生活为话题，主要描写了处于几个不同时区的人们在同一时间的活动。 本模块呈现的语言点是现在进行时态的肯、否定形式和特殊疑问句形式，在巩固第一单元所学知识的基础上，本单元进一步加强否定及疑问形式的训练。 另外，借助课文内容涉及到的空间的变换，写作练习旨在借此教会学生书写明信片。 二、学情分析 学生初中阶段尚未学习过现在进行时，这一语法项目对学生来说比较难于掌握。 世界不同国家，人们的生活习惯对学生来说吸引力极大，应充分利用学生的兴趣，锻炼其阅读能力。 四、教学重难点 重点： 1）Key vocabulary---leave, pub, opera, ballet, dress, put on, hot dog 2) Key structures ---People aren’t having dinner. They are sleeping. ---Who is she sending it to? ---She is sending it to Betty. 难点 能正确运用现在进行时完成其肯定句、否定句及特殊疑问句。 通过对文章及对明信片的学习，能用英语与同伴谈论自己和周围人们正在做的事情。 教学方法 通过小组合作的方法，提高学生快速掌握文章脉络并迅速获取有效信息的阅读能力。 学生是活动的主体，让学生以小组为单位，在较为真实的语境中练习口、笔头交流能力，有利于培养学生的合作精神。 教学过程 Step1 :复习检测 1）检查词汇预习：让学生齐读Unit 2的新单词和短语。 目的是培养学生的朗读习惯同时巩固预习效果。 齐读后，小组间对号互查。并做好记录。 Step 2 Lead-in Activity1 : Ask and answer. Let students look at the map and the cities in the map. Say something about the one of the cities. 【设计意图】通过地图导入课文，激发学生的学习兴趣，唤起学生对世界其他国家或城市的已有知识的记忆：初步了解学生对世界不同地区熟悉程度，为下一步教学的展开做好铺垫。 Step 3 多层阅读 Task 1 泛读：即让学生快速跳跃式默读，并完成Activity 1、2. 目的是让学生开动脑筋，根据英文解释从材料中找出单词，为后面的阅读扫清障碍。 Task 2 精读 Have students read the text quicly and choose the best answers to activity 3. 【设计意图】锻炼学生通过快速默读获取所需的有效信息的能力。 Step 4 理解大意 1. 小组内合作解决Activity 1的汉语意思，找出不懂得地方。 2. 首先，在小组间合作解决不懂得地方，然后，再由教师适时点拨。 Step 5 突破重难点 根据本单元重难点，设计一些学生易错或难理解的小题: Eg: They are waiting for buses and running for trains. 写出wait for 汉意，并能利用该短语自主造句。 They are having dinner at home. 改为否定句 并写出划线提问。 【设计意图】 让学生通过对短文的学习表达出所学的内容,并内化成自己的东西。从而锻炼学生的英语思维，书面表达等一系列综合语言运用能力。 【学习策略】 个人独立完成----小组合作，交流成果 ----共同解决疑难问题----巩固重难点 Step 6 Writing practice T: Have students read the postcard and answer the questions in Activity 5 . 【设计意图】锻炼学生快速阅读不同题材的文章并获取所需信息的能力。 Write a postcard 【设计意图】使学生通过范例,自己总结明信片写法，并完成Activity 6中的训练内容。通过训练进一步熟悉明信片的写法。 Step 7 Homework T: Write a postcard to your pen-friend about what your friends and your family are doing? 【设计意图】在能够内