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多媒体网络英语教育思考(共2550字) 多媒体网络英语在我国是上个世纪九十年代开始的，当时组建了我国第一个Internet网络，并且它也是国际较早的国际交互网络，都是高科技现代化的产品，使得英语信息快捷化，现代化，对我国英语体系的研究学习奠定了基础。自从新航路的开辟，世界渐渐连为一个整体，第一次工业革命发展使英国崛起成就了日不落帝国，第二次工业革命又使美国崛起造成了一强独大，一直到现在的第三次科技革命还是美英两国领导世界，这两个国家使用的都是英语，所以英语成为了当今世界的官方语言，随着政治的多元化，经济的全球化的发生，在我们身边无时无刻不存在着英语所以英语教育的展以迫在眉睫。 一、通过媒体对英语课程的展示让人们的学习范围更加宽广 多媒体网络教学英语冲破了人们以前对英语的学习，时间上或者空间上的束缚，它和电视，广播，课堂的各种学习方法，形成了多元化的形式，学习更加方便更加快捷，并且网络英语的开展具有独特的作用，比如，英语资源得到了共享，英语的学习开始个性化，并且还可以帮助初学者互相学习，互相进步，还可以帮助英语的学习系统化，标准化，但是我们国家是一个发展中国家，科学技术还不是太完善，其中还存在一系列的问题，对英语的教育还在进一步的发展之中，比如，东南沿海和西北地区的经济差异，思想文化的差异，科学技术的不同，接受教育不对等，政策法律不一样等，这都是阻碍英语教学发展的因素，这些因素都需要时间去解决。 二、多媒体网络英语教育如何实施开展，老师所担当的角色 1．必须要建立完善的多媒体资料库 对资料的收集，大众媒体的传播，广播，电视，电脑，邮箱，报纸等各种渠道来建立丰富的资料库，并且把国家历年考试卷子都可以放在资料库里，共大家去查阅，并且可以收集大量的视频音频，还可以进行名师对讲，直接网上进行教学，一对一辅导全面沟通，并且还可以提供大量的特色服务，来寻求个性化的学习，让从英语中找到快乐找到兴趣，所以建立良好的资料库是发展多媒体现代英语的基本保证。 2．利用周围的环境来学习英语 现在，我们国家的教育正在朝着多元化发展，对英语的学习学生是主力军，学生的自身水平年龄阶段，也是多种多样，所以学生在这个大环境下资源的共享提供了一个很好的平台，在学校里有着良好的师资队伍，有着同学们之间的赶超比精神，也有着图书馆阅览室等这种天然的资料库，并且校园里拥有着浓厚的学习氛围。这都是良好的学习环境，扎实的文化基础，所以让每个学习英语的学生去利用，去开发。 3．把大学的英语进行网络化，系统化 在大学校园里，老师可以进行网上教学，空间上时间上都提供了很大的便捷，教师在网络上与学生进行交流沟通。并且老师在此情况下把自己的教学思路，教学模式从中展示出来，为同学进行授业解惑，还可以进行作业的下发，让同学们在线完成，并且这样诱导了学生自主学习，独立完成，老师一对一讲解，海内外的资料库都可以进行共享，这样就可以拥有广阔的资源，让学生学得更好学得更出色。 4．在这个新的英语教学之中老师所扮演的角色 在这个新的英语教学之中他还是建立在以往教学基础之上的，以此为基础来进行全面教学，在这种情况下，教师把传统教育和网上教育的相结合就可以让教学变的系统化规范化，教学产生个性化，同时带动了学生学习的积极性。同时老师也要在网上教育方面做好教学规划，对待不同基础不同水平的学生要用各种不同的方法进行教导，制定清楚教学规划方案，运筹于帷幄这样的思想。教师利用多媒体教学进行权威指导，作为一个带领人，把课堂上的东西用于网络化教学之中，还可以让老师和学生的职位互换，让学生进行讲解，锻炼其能力，但要避免学生完全依赖于多媒体，相应的给学生进行调节，从而使学生进入最佳学习英语的状态。老师在英语教学上要进行更大的研究，在市场经济的大背景下，社会发展速度也是比较快，对英语的运用也为更加广泛，要求也是越来越高，所以老师在教学的过程中，要不断的去研究去探讨更新自己的教学方式方法，不能犯本本主义，也不能让学生们只是对应考试学习哑巴英语，所以老师的教学一定要活学活用。 三、现在很多国家重视英语教育采用多媒体的方式发展 1．各国政府对多媒体英语教学的发展投入了大量的人力物力 在欧美发达国家的资本主义社会里，对多媒体英语教学已经达到了全民教学，无论是任何社会阶层，不同的学历，不同的年龄阶段，都在进行学习，当然，这样的学习离不开政府部门的支持，就拿日本来讲，从九六年开始实行多媒体英语，当时政府部门立即下发了一千二百万日元来支持这项工作的开展，并且邀请了很多学者专家教授，进行讨论，研究好的方案结果，去实施开展。 2．对英语教育的普及化，深入化，系统化 多媒体英语教育的发展，国内外的高等学府已经设立了系统