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大师情怀与工匠精神 　　当我们高考结束的一刹那，在亲戚邻居的眼里，我们已经因为高考的结果产生了区别。区别的目光伴随我们四年后，这种效应达到了最高峰，知名高校与知名企业自是门当户对，各种大型招聘在名校校园络绎不绝，普通高校只有些许小公司组织招聘专场。此外，知名企业在校园招聘要求中还要明确地写下“仅限211、985高校应届毕业生”、“一本学生优先考虑”等诸如此类的“特殊”要求。为了摆脱这种效应，一位二本毕业生便历经千辛万苦，找到差强人意的工作，辛苦工作两年后，考上了一所名校研究生，本以为从此可摆脱从前的学历阴霾、拨云见日、走上人生新高度，但是几番折腾下来，他发现问题还是出在学历上：新的招聘单位不光要看研究生学历，还要看第一本科学历，研究生名校学历含金量便被稀释了。自此，我们的内心都出现了一系列巨大的疑问：“本科学历含金量真的那么重要吗？学历含金量与能力成正比吗？” 　　来看看社会上各个角色的人对名校生和非名校生的看法。 　　HR华龙系：我在应对人山人海的招聘场面和堆积如山的简历时，自有一套评价标准和策略，数秒内快速看完一封简历后，脑海中通常只会保留毕业院校、校内外实践经验和所获荣誉。毕业院校是最硬的敲门砖，占据了50%的印象分数，而实践经历和荣誉往往也是与毕业院校有直接关系，因为这些实践和荣誉的机会与知名学校所具备的社会资源所赋予的。 　　比如，A同学毕业于名校，因为名校与某知名企业具有合作关系，该学生在校期间就在知名企业市场部实习过，组织并导演小品参加全校迎新晚会，组织暑期社会实践赴西部某省参与环保主题活动，作为学院学生会体健部部长，组织过各项校园级体育赛事及运动会等。所获荣誉有足球、篮球赛冠军，新科举大赛冠军等等。B同学实习经验为某年暑假家教一个月；所获荣誉为某年度班级三等奖学金。怎么样，是不是可以明显分辨出哪个是好学校的学生？在高强度的简历阅览工作中，HR自然会选择更简易的判断方式，简单粗暴却有效率。 　　某名校高教授：在国内高考环境下，上名校或者非名校，主要还是取决于高考成绩。不可否认，考分多多少少能够体现一个人的能力，但并非全部，而且还会受到许多不确定因素的影响，而这也是“一考定终身”饱受诟病的问题所在。但是，高考至少说明了一个学生的学习能力和学习态度，学习能力体现了一个学生在该领域能够取得多大的创新成果，相比而言，在同等条件下，我们更加愿意接受一个学习能力强的名校毕业生，或许，对于企业而言，也是同样的选择。不可否认的是，在如今这样一个相对浮躁的社会环境下，严谨认真的学习态度逐渐成为了老师选择录取研究生，企业选择忠诚度高的员工的新趋向。 　　身边有个例子，一个朋友曾经毕业于西北地区一个专科院校，在毕业求职时，各类型的学历“歧视”促使他决定专升本，在能力范围内考上了相距母校不远的一所二本院校，本科学习时间很快过去，当初找工作时遇到的尴尬再次出现，专升本似乎成为了他人生的“污点”，但是就这样选择认命，可能只是一个普通学生的作法，他选择了考研，在相对较弱的专业基础条件下，他如愿考上了材料学的硕士研究生，三年的努力没有白费，他以优异的成绩毕业，而且此时的他已经收到了许多企业伸来的橄榄枝，当我们认为他已经达到了自己的目标时，我们又错了，他没有停歇，而是选择在中国科研的象牙塔――中国科学院完成最后的深造。他经过耐心准备，考上了中国科学院材料学的博士研究生，现在供职于一家高科技集团公司。就这样，这个朋友一步步地完成了我们曾经认为的最难的“逆袭”。 　　技校王老师：我比较认可名校的学生在科学知识学习能力、学习态度等方面的优越性。名校的确为我们国家输送了许多在国际上具有重要影响力的科研人才，但是，在普通院校或者技术院校中，优秀的学生同样存在，而且是无可替代的，例如，许多涉及到航空航天、船舶重工等高端制造业的知名企业经常从高等职业技术学校招收优秀的毕业生去实习，这些学生虽然曾经在高考的浪潮下被筛选过，但是同样也是经历过洗礼，在新的专业技术领域，这些优秀的学生找到了自己新的方向，带着对基础加工、基础制造等领域的执着和认真，他们不会因为学历“低人一等”而被淘汰。 　　中央电视台有一档节目――《大国工匠》，讲述了8个工匠“8双劳动的手”所缔造的神话。节目播出之后，工匠的故事很快引起社会热议，人们发现，包括胡双钱在内的工匠们，之所以走入镜头，并非他们有多么高的学历、收入，而是他们能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”。而这些精密、极致的“中国制造”直接联系着我们最基础的工业水平、最重大的科学工程，以及最重要的人类未来。 　　清华毕业生小谢：名校与非名校的学历歧视就是似是而非的诡辩。在一所好大学上学，享受更多的学习资源，接受良好的高等教育，难道不是有能力的体现