chapter 4 identifying subordinate skills and entry behaviors.pptVIP

如下图所示：总结了这两章的主要概念，将教学目的转换为目的分析过程中步骤和子步骤流图，这些步骤接着又用于派生出完成目标所需要的从属技能和入门技能，整个过程就叫做一个教学分析。 整个教学分析（instructional analysis）包括教学目的（instructional goal）,完成目的要求的主要步骤（main steps），为完成每个主要步骤要求的从属技能（subordinate skills）,以及入门技能（entry behaviors） 目的 目的分析 步骤1 步骤2 步骤4 步骤3 子步骤2.1 步骤5 步骤6 子步骤2.2 子步骤2.3 子技能1.1 子技能1.3 子技能2.2.1 子技能2.2.2 子技能2.2.2.A 入门行为1.2 从属技能分析 v 管理协作 小组交流 6 5 7 促进成员 协作行为 消除成员 阻碍行为 缓解小组紧张 说出促进 协作交流的 成员行为 促进成员 协作行为 区分小组 成员的 协作行为 说出 鼓励协作 的策略 区分 鼓励协作 的策略 v v Review: 不同类型的目的或步骤所用的从属技能分析方法 画教学分析（instructional analysis）流图的规则 教学分析流图中各技能之间尤其是从属技能（水平结构和上下结构）之间的关系 1.Analysis of a psychomotor skill Instructional goal: Putt a golf ball into the cup（P82） 将高尔夫球击入洞内 为了击球 入洞，先 计划 击球点 1 按计划 摆出 一种 姿势 2 按计划 击球 5 握紧 球棒 3 按计划 试击 一下 4 评价计划 并根据 球最后的 位置击球 6 握住 棒球 表面 4.1 在内心 描绘 轨迹 4.2 向后 挥棒 4.3 击球 4.4 完成击球 后的 弧形动作 4.5 1 2 3 为得到计划的轨道 预计击球方向 1.3 根据地面位置 预计击球入洞 的精确轨道 1.2 确定球和洞之间 的地面位置： 倾斜面，坡度 1.1 根据距洞的距离和 草地情况预计 击球力度 1.7 确定球和洞 之间的距离 1.4 预计球滚动 的摩擦力 1.6 确定草地 条件：草长短， 草干湿 1.5 2. Subordinate skills analysis for an attitudinal goal Instructional goal: The learner will choose to maximize personal safety while staying in a hotel(P75) 学习者住酒店时会选择最大限度地保护人身安全的措施。 流程图见——P78 Practice 教学目的：学生会操作字处理软件输入、编辑、打印简单的文档 学习类型：智慧技能(Intellectual skill) 分析每一个步骤的从属技能 打开电源，选择开始菜单 1 从开始菜单打开字处理软件 2 创建一个文件 3 输入一段文字 4 编辑段落 5 打印文档 6 ？ What will you do？ 二、How to identify entry behaviors? 如何确定入门行为（技能） 1.Concept(P70) Entry behaviors are skills what learners will already have to know or be able to do before they begin the instruction 入门行为（技能）指的是学习者在开始教学之前已经知道的或能够做的技能（即入门技能是学习者为了学会教学中所包含的新技能而必须已经掌握的技能。） 2.The procedure to identify entry behaviors 确定入门行为的程序 The procedure is directly related to the subordinate skills analysis process 这个程序与从属技能分析过程直接相关 In order to identify……P71 为了为你的教学确定入门行为，先检查层次分析或簇分析，然后确定在开始教学前大多数学习者已经掌握的那些技能。在分析流图中那些已经掌握的技能上面画一条虚线（draw a dotted line），虚线上面的就是教学中必须教的技能，虚线下面的就是入门技能。 计算3个两位数相加的和 掌握进位原理 能储存两个数相加之和， 再加第三个数 掌握简单