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社会公共生活中的思想品德教育 八年级《思想品德》教材介绍 2009、10、22 一、八年级教材内容的架构 1、人与社会公共生活的关系（第一课） 社会公共生活的安全保障（第八课） 2、人与自然的关系（第二课） 3、个人与公共财物的关系 公共设施的作用 （第三课） 交通安全 牵系万家（第四课） 4、人与人的关系 心有他人 学会交往（第五课） 群体行为 分辨泾渭（第六课） 融入社会 发展自我（第七课） 做一个遵纪守法的人（第八课） 第一课《公共生活 注重规范》 本课主要是引导学生重视观察和研究与自己关系密切的社会公共生活，认真学习维护公共秩序的道德规范和法律规范。 本课由一段引言和三个框题的内容组成。 引言点出了公共生活与公共秩序与我们青少年的健康成长有着密切的关系。 第一框《公共生活和公共秩序》 本框有三个小标题： 1、公共生活的领域广阔； 2、公共生活多种多样； 3、公共生活需要秩序； 良好的秩序是公共生活和谐的基础，也是维系公共生活的纽带。 4、公共生活日新月异。 第二框《维护公共秩序需要道德规范》 这一框主要说明，维护公共秩序需要有道德规范。接着，教材解释了“什么是道德”，教材同时强调，道德是靠社会舆论和人们内心信念的力量来实现的，遵守道德规范主要靠人们的自觉。 第二框有四个小标题 大力倡导社会公德； 遵守秩序，举止文明； 公共场合乐于助人； 从我做起，从现在做起。 第三框《维护公共生活需要法律规范》 这一框主要说明，在公共生活中，法律是一种重要的行为规范。本框下有三个小标题： 1、法律是有国家指定的重要的行为准则； 2、维护公共秩序的法律规范； 3、依法处罚扰乱公共秩序的行为。 教学提示 1、社会公共生活具有哪些突出的特征？ 一是，生活形式的公开性 二是，活动范围的广泛性 三是，交往对象的复杂性 四是，活动方式的多样性 什么是公共秩序？ 公共秩序是指由一定规则维系的公共生活的一种有序化状态。公共生活需要公共秩序，没有秩序公共生活便无法正常进行。 为什么要遵守公共秩序？ 第一，有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 第二，有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提 第三，有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证 第四，有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志 第二课《生存环境 呼唤保护》 本课主要就是要引导学生关注我们的生存环境，了解我们生存环境所出现的各种问题，懂得这些问题的存在将会严重威胁着人类的生存和发展，提高同学们保护环境的意识和遵守保护环境的道德规范和法律规范。 本课由一段引言和三个框题的内容组成。 第一框《关注我们的生存环境》 教材指出：我们生活的环境由自然环境和人文环境组成，按科学发展观的要求，人与环境应该和谐相处、协调发展。 人类的生存和发展离不开自然环境 自然环境使我们生存和发展的物质基础 人类本身是在自然界长期发展的过程中产生的； 人类的生存和活动依赖于自然环境，大自然是我们的生命之源 人类的活动离不开自然界 人类的活动要受到自然界制约 人类的生存和发展离不开人文环境 如果说人类的物质生活离不开自然环境，那么人类的精神生活则离不开人文环境。 1、人文环境反映一个民族的历史积淀； 2、人文环境反映社会的历史和文化； 3、人文环境对人的素质提高起着培育熏陶的作用。 第二框《治理环境 当务之急》 教材从三个方面分析了治理环境的紧迫性： 1、环境污染是对自然环境的破坏； 2、我国的环境问题相当严重 我国环境污染问题主要表现为三方面的问题：水污染严重、空气质量下降、森林草原面积减少。 3、各类环境问题大多是由我们人类自己造成的，所以治理环境还是要靠我们自己。 第三框《保护环境需要道德和法律》 要培养环境保护的意识； 要遵循保护环境的道德规范； 要遵守保护环境的法律规范； 养成保护环境的良好习惯。 教学提示 什么是环境保护？ 什么是绿色产品？ 什么是世界文化遗产？ 第三课《公共设施 情系大众》 本课从公共设施对于社会生活的重要作用、爱护公共设施与社会公德的关系、保护公共设施与国家法律的关系三个层面，阐述公共设施与社会公共生活的紧密联系。这对于增强学生的社会责任感，培养文明的社会生活意识，养成在社会生活中自觉爱护公共设施的习惯，有着重要的作用。 第一框《我们周围的公共设施》 社会生活离不开公共设施； 青少年的成长离不开公共设施； 公共设施的发展是社会文明水平的标志； 学会利用公共设施提高生活质量。 第二框《自觉爱护公共设施》