高中历史第一单元先秦单元质量评估[一].pptVIP

材料二 郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。” （2）郭沫若为什么认为春秋战国是中国学术思想史上的黄金时代？根据材料并结合所学知识，分析春秋战国时期出现学术思想史上黄金时代的原因。（8分） （3）对于春秋战国时期，有的人认为是“战乱与灾难”；有的人认为是“进步与发展”。你是如何看待的？（6分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【解析】本题主要考查春秋战国时期我国政治、经济、思想文化等方面的发展变化及其对春秋战国时期的总体评价。第（1）题中心主题根据材料即可概括，可以归纳为春秋战国时期铁的使用；最有价值的材料应该是实物；第（2）题根据材料及所学知识可知，春秋战国时期的百家争鸣对我国学术文化产生重要影响，接着考查百家争鸣的原因，结合所学知识即可回答；第（3）题考查对春秋战国时期的总体评价，“进步与发展”要答出该时期政治、经济、思想文化等方面的进步革新内容；“战乱和灾难”要体现诸侯争霸，社会动荡及给人民带来的巨大灾难。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案：（1）主题：春秋战国时期铁器的使用。（正确表达铁器使用的状况即可得分）。最有价值材料：①（答出长沙出土的铁锄也可以）。理由：①第一手材料。②实物史料（答出其中一项即可给满分，其他言之有理的表达可以酌情给分）。 （2）出现“百家争鸣”。原因：①土地私有制代替了井田制，社会经济迅速发展。②周王室衰微，诸侯的争霸兼并战争，分封制瓦解，历史经历着划时代的变革。③战国时士人阶层的活跃，促进了文化的觉醒。④私学兴起，学术逐渐下移。（其他言之有理的表达可以酌情给分） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）春秋战国时期是社会的转型时期，生产力发展，分封制崩溃，中央集权制逐渐形成，出现百家争鸣局面。同时，诸侯争霸，战乱不断，给人民带来了深重的灾难，但进步与发展是这一时期的主要特征。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 22.不同时期的不同政策、同一时期的不同政策会对一个国家和民族的未来产生不可估量的影响。阅读下列材料： 材料一 张荫麟在《中国史纲》中指出：“当战国开场的时候，秦在‘七雄’中算是最不雄的一国……直至孝公变法时，秦人还不脱狄之俗。” 材料二 《剑桥中国秦汉史》认为，“不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为‘革命’”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一单元 先秦时期 (60分钟，100分) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分， 共60分) 1.从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是( ) A.西周 B.秦朝 C.西汉 D.宋代 【解析】选A。本题考查分析问题的能力。“部落时代”指原始社会，“郡县时代”指秦朝及以后的封建王朝。“封建时代”指西周时期实行分封制，以达到封邦建国的目的，故称“封建时代”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5