清明 端午 中秋.docVIP

课题 15、清明 端午 中秋（第一课时） 班级 培六 时间 2010-01-04 教学目标 知识 学会本课3个生字、掌握3个新词，使学生记住字形，理解词义，能正确书写生字。 能力 能正确地认读词语，正确书写生字。 情感 通过教学让学生知道清明节、端午节、和中秋节是中国的传统节日。 教学重点 学会生字，会读，会写 教学难点 理解词义、能正确书写“船”“蛋”“晚” 教学准备 多媒体课件 教学方法 小组讨论、探究法、观察法、 ? 教学内容 教师活动 学生活动 预期目标 时间 教学过程 一、引入课题 谈话导入，激发学生学习兴趣。 1、说一说：过什么节，我们边吃月饼边赏月？过什么节我们吃粽子？ 看课件： 学生讲一讲。 激发学生学习兴趣。? ? 3分钟 二、新授㈠、初读课文 1、教师范朗读课文 2、指导学生朗读课文 3、生自读课文，划出不懂词和句子。 学生聆听教师朗读课文，再学习朗读课文。 整体感知课文内容。 25分钟 ㈡、学习词语 出示：课件 出示词卡： mù shǎng huá chuán 扫墓 赏月 华龙船 liè líng zòng 烈士 陵园 粽子 shā dàn 豆沙 蛋黄 ⑴师示范朗读生字词 ⑵教师指导学生朗读词语 ⑶个别辅导朗读词语 ⑷齐读 1、听老师朗读词语2、学习朗读词语 3、指名朗读词语 4、齐读 学习生字新词，初步理解词义，会读。 ? ? ? ? 3、理解词语： ⑴看词卡读一读。 ⑵老师说词语，学生拿出词卡。 ⑶老师指出词语，学生表演，说说意思。 1、学生看词卡朗读 2、听词语拿词卡 3、学生表演，说说意思。 进一步理解词语意思，认读词语。 ? ㈢、书写教学 1、教师在田字格示范写生字“船”“蛋”“晚” 2、分析字形结构： 船：左右结构的字，左边是“舟”，右边的上面是“丿+ㄟ”，下面是“口”，合起来是龙船的“船”。 晚：左右结构的字，左边是“日”，右边的是“兔”去掉“ヽ”，合起来是晚上的“晚”。 3、flash动画演示生字： ① 朗读生字 ② 分析偏旁部首 ③ 生字组词 ④ flash动画书写生字 ⑤ 数笔画，说笔画名称 4、指名书写生字，师评讲分析，个别指导。 1、 知道书写什么 2、 学生观察书写 3、 分析字形结构 4、 讨论：怎样记住“船”“蛋” “晚”？ 5、观看 flash动画演示生字 ① 朗读生字 ② 分析偏旁部首 ③ 生字组词 ④ 跟flash动画书写生字 ⑤ 数笔画，说笔画名称 6、练习书写生字 能学会正确书写 “船”“蛋”“晚””。 三、巩固练习 ㈠、复习偏旁部首，写出带有下列部首的字。 辶（ ）（ ） 穴（ ）（ ） 口（ ）（ ） 疒（ ）（ ） 1、指名认读偏旁部首，再联系旧知，填空。2、学生练习，师评讲分析。 学生独立完成练习 复习已学偏旁部首，再联系旧知，填空。 四、学生作业 老师布置作业： “船”“蛋”“晚”各写一行。 学生练习书写，师巡视辅导。 能在田字格中正确书写3个生字。 7分钟 课题 15、清明 端午 中秋（第二课时） 班级 培六 时间 2010-01-05 教学目标 知识 能借助图片，进一步理解课文内容。 能力 能有感情的朗读课文。