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* * 英语学科课程标准 简 介 上海市教委教研室 2000年9月 英语学科课程标准简介 主要特色 1、明确“一门过关” 2、凸现小学学段外语地位 3、确立四大教学原则 4、建立全面科学的评价系统 英语学科课程标准简介 培养目标 学以致用 一门过关——重视真实交际环境中运用能力 扩大词汇 加强基础——小学1000;初中3000;高中5000 技能目标难操作;情感培养无目标 小学:250 初中:1400 高中:2300 英语学科课程标准简介 培养目标 强化阅读 创设环境——初中:29万词;高中:60万词 联系实际 讲究应用——听懂报告等; 会获取信息; 能流畅交流; 能讨论演讲; 能与外籍人士交际 无具体要求 听课堂提问,听教师讲课,读浅短文章,能复述课文, 能表达清楚。 英语学科课程标准简介 强化小学 提早学习——3--5年(可从一、二年级始学外语) 阶段定性——分二段一 ~ 二年级:启蒙阶段三 ~ 五年级:起始阶段 1----3年:三或五年级始 小学三 ~ 五年级:准备阶段 英语学科课程标准简介 强化小学 强调能力—— 模仿标准语音语调; 正确读字母、单词、单句; 听懂100句课堂用语; 读图讲话(5句)、日常用语(200句) 听懂课堂用语能适当反应; 能与老师同学简单交流; 能借助儿童英语图解词典阅读配图小故事 英语学科课程标准简介 教学原则 坚持以学生发展为本 重视语言的交际性 遵循语言教学规律,寓思想教育;精讲知识,培养运用能力;综合训练,阶段侧重;尽量用英语,适当用母语;教师主导,调动学生积极性;提高课堂质量,指导课外活动; 重视语言的学得与习得关系 重视语言的文化性 *
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