故乡的桂花雨2.pptVIP

导入 像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。——琦君??? 学习目标 1、学习并运用圈点批注的方法阅读课文。品味文章自然淡雅、清丽委婉的语言。 2、体会作者的思乡之情。培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。 回顾：全文的主体部分是哪一段？由此文章可分为哪三部分？ 明确：全文的主体部分是第3自然段。 全文可分为三部分： 一（1-2）写香气袭人的桂花勾起“我”的乡愁。 二（3）具体回忆故乡的桂花雨。 三（4-5）写在杭州念中学时与桂花有关的一段往事。 质疑探究 （１）作者为什么要细致地描写“摇桂花”的过程？ 明确：作者细致地描写“摇桂花”的过程，除了因为这是童年趣事之外，更因为“桂花飘落如雨”形成“金沙铺地”的景象，烘托出故乡人和年丰的生活，表现了母亲的温柔宽厚的心胸和父亲儒雅和乐的性格。 （２）用“雨”来形容桂花落地的景象有什么新奇之处？ 明确：作者用“雨”来形容桂花落地的景象，想象奇妙传神。它既再现了落花如雨的美丽景象，又烘托了故乡人和年丰的生活，它还如一场甘霖滋润了作者永生难忘的童年，以及作者从温存的心绪出发，对父母的感恩思念之情。 研读赏析： 用圈点批注法在相应的词语、句子、段落旁边写出自己的心得。 提示，批注可从以下几方面进行： 1、从修辞手法入手进行分析批注； 2、从描写方法入手进行分析批注； 3、从情感表达角度进行分析批注； 4、从课文结构去分析批注； 5、从表达主题角度进行分析批注； …… 请同学们看看老师的一点感悟，你是否也赞同呢？ （１） 　　中秋节前后，就是故乡的桂花节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。 　　每逢佳节倍思“乡”，人在台湾心在故乡，故乡如影随形，融在游子的血液里了。 （２） 　　“桂花，真叫我魂牵梦萦。” 　　这句是文眼，凝聚着文章主旨；结构上，它还起到承上启下的作用。 拓展延伸 　　本文作者是用桂花来表达自己的思乡之情的，在古今诗歌中，你知道还有哪些物象常用来表达思乡情感呢？请背诵一些表达乡愁的诗句给大家听。 例如：明月、丁香结、红豆等。 附：古今乡愁诗摘录 （１）举头望明月，低头思故乡。　　　——李白 （２）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 （３）少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。——贺知章 （４）夕阳西下，断肠人在天涯。　　　——马致远 （５）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔颢 （６）乡愁是一支清远的笛，总在有月亮的夜晚响起． 　　　　　　　　　　　　　　——席慕容