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高考历史人民版必修一主干知识梳理 （依据2013年四川省高考考试说明范围编写） 专题1 古代中国的政治制度 一、西周的分封制和宗法制 1、西周的分封制（封建制、封邦建国制）——地方行政管理制度 （1）含义：在周王室强大的条件下，周王将王畿（王都）外的土地、人口等，授予王族、功臣、先代贵族（“封建亲戚”），建立封国（地方诸侯国），拱卫周王室统治（“以藩屏周”）。 （2）目的：控制地方，镇守疆土，巩固扩展西周统治。 （3）对象：王族（周王子弟）、功臣、先代贵族。 诸侯的权利义务：（权利）在封国内世享土地、统治权、分封权。（义务）服从王命；定期朝见、纳贡、述职；提供军赋、力役；镇守疆土，随从作战…… （4）重要封国：齐、鲁、燕、卫、宋、晋、楚。 （5）影响：前期：确立周王天下共主地位；国家政权由松散趋向严密；利统治地方，拓展疆域；形成等级制，巩固统治秩序；使周的政治文化长期覆盖中原地区。后期：诸侯国独立性大，直接影响周王权力集中，导致周王权威渐弱，诸侯割据纷争，分封制崩溃。 2、西周的宗法制（确立于夏，发展于商，完备于西周，） （1）含义、目的：王族贵族按父系血缘关系的亲疏划分宗族内部嫡庶系统（嫡长子继承执政权力，为大宗；其余各子处于附属地位，分封为小宗），防止内部在国家权力、财产等继承上的纷争，维护政治联系、统治秩序（等级）的制度。 （2）特点：嫡长子继承制（核心）；大小宗关系是家族等级关系、政治隶属关系；大小宗有相对性；“家”（血缘关系）“国”（政治关系）结合一体。 （3）宗法等级: 天子——诸侯——卿大夫——士。 （4）影响：形成森严的等级制，保障了世卿世禄制（世官制、权力垄断、特权地位），利统治者内部稳定团结；利凝聚宗族、强化王权、巩固统治；长期影响中国社会结构、日常生活观念；强调“尊宗敬祖”和亲情，利社会和谐、国家统一；过分注重血缘亲情关系、高低尊卑，与现代民主潮流相背。 （5）在当今的痕迹：“亲亲尊尊”、扫墓祭祖、族谱家谱、家族祠堂宗庙、重视聚会吃团圆饭、忠孝悌亲情观念、尊宗敬祖、认祖归宗寻根、重男轻女、男尊女卑、父辈称呼（大爸、二爸）、先家人后外人观念、修身、齐家、治国、平天下；爱国与忠君不分，齐家与敬祖合一、裙带风气、荫庇心态、宗派倾向。 3、分封制与宗法制的关系：前者侧重确立巩固中央与地方的关系，后者侧重确立稳固贵族内部的关系；互为表（分）里（宗），相辅相成——宗是分的基础、内核、纽带；分按宗的等级秩序进行，是宗在政治上的体现。二者共同形成贵族政治，强化中央控制能力，促进地方间的联系，防止争夺，稳定统治。 4、中国早期（奴隶社会）政治制度的特点：王位世袭；神权与王权结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构（权位世袭，家国一体，家天下，贵族政治）——宗法制；最高执政集团尚未实现权力的高度集中——分封制。 二、秦的统一与君主专制主义中央集权制度的确立 1、秦的统一——“六王毕，四海一” （1）过程：前221年，最终灭六国，建秦朝。北击匈奴，收河套，设九原郡，修直道、长城；南修灵渠，统岭南，设郡县；治西南夷（修五尺道）。 （2）意义：结束春秋战国来诸侯割据混战局面，形成中国第一个统一多民族封建国家（中华民族多元一体格局）——秦始皇最大贡献；利于封建经济、文化发展。 2、封建君主专制（主义）中央集权制度的确立 （1）含义：专制主义主要指君主个人君权至上、大权独揽、决策时专制独裁；中央集权主要指中央控制地方，地方服从中央；君主专制必然实行中央集权；但中央集权不一定要实行君主专制，如当今的中国等。 （1）皇帝制度与中央官制 皇帝制度的创立（王制的继承发展）：包含皇帝称号，皇位终身、世袭传承，皇权地位至上独尊——核心。弊端：国家、政治成为一人的；决策有独断、随意性，易致暴政。君臣关系：主子与奴才。实质；君主专制。 中央官制（行政管理机构）——三公九卿制：三公——丞相（助帝处理政事、参与决策，下设九卿）、太尉（军事）、御史大夫（群臣奏章、传帝令、监察）。特点：分工明确，相互牵制，大权最后总独揽于皇帝。 决策方式——朝议（廷议）制度：利集思广益，减少决策失误，但终由君主决断。 （2）地方官制（行政管理机构）——郡县制 出现于春秋战国，全面推广于秦朝。 层级：中央-郡-县（道）-乡-里-亭。 特点：郡县长官由皇帝（中央）任免，不世袭，中央垂直管理地方。 影响：标志官僚政治取代贵族政治；利中央对地方的垂直管理（中央集权）、统一稳定；利统一多民族国家形成、巩固、发展，被后世继承发展。 3、关于封建君主专制（主义）中央集权制度 （1）形成发展原因：（经济）维护小农经济的需要；（政治）维护地主阶级统治、国家统一的需要；（理论、实践）法家思想的形成、发展和成功运用；秦灭六国，建立起统一王朝。 （2）指导思想：法家、儒家