小学升初中要注意什么？.pptVIP

小学升初中会遇到什么问题? 原因： 对于从小学升入初中的同学，入学适应不良较为普遍。作为十二三岁的孩子，自身的适应能力比较差。你们在小学学习了五年，早已熟悉了小学的环境、学校的老师，来到中学这个一切都是陌生的环境中，不仅环境变了，学校对学生的学习习惯、学习要求也不同了，而且老师也从小学生为对象的未成年人语言，改变成速度、频率都快速的成年人语言。所有这些改变都会造成初一新生在心理上、学习上的不适应。 ? 初中学习与小学学习有很大的不同，初中是由小学向高中过渡的时期， 学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，初中生可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。 初中学习特点 与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异： ⒈学习的课程门类增加，内容加深，学科知识逐步系统化。 进入中学以后，语文、数学、英语这些小学曾学习过的课 程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、 系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、 化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识 也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说 ，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客 观上大大增多了。 初中学习特点 初中学习特点 老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。值得注意的是，随着课程的增加，尤其是数、理、化等学科的增加，强化了学生对抽象逻辑思维的表达能力，提高了学习要求水准，因此加重了学生的学习压力和心理负担。使一些学生感到苦恼的是，越想弄懂的越是听不懂或听得一知半解，越想记牢的越是忘得快，这就出现了对这么多的课程不知如何下手的现象，从而不同程度地使学生丧失了学习的自信心，这种分化与学习内容的深度、难度的加大有直接关系。 初中学习特点 ⒉学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。 ①小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。 ②经过初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。到了初二，随着学习内容的加深，自然科学课程相继开设，对逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用变得很突出，学习好与差的差距会越拉越大。 ③随着各学科课程的深入，对于学科表现出不同程度的兴趣和爱好，偏科现象逐渐明显。 初中学习特点 ⒊学生在学习中的自主能力日显重要。小学时知识比较简单，科目也少，学起来比较容易，进入中学后就不一样了。进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。在家庭中，家长对孩子学习的直接帮助逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。 初中学习特点 ⒋学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存。小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，；在家里，也大都是在家长的督促下完成学习任务。初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显著的差异。许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。 对于初一新生来说， 自我意识教育很必要。 一是端正自我认识，防止消极倾向出现。如在小学经常受教师表扬的学生，入学后不可能全都照样得到经常表扬。这就需要使他们正确认识和对待这种差异，保持较强的学习动力。 二是摆脱学习上过多的依赖性，要学会独立钻研课程和做作业，知道如何养成自觉预习新课，阅读教材，查找资料的习惯，全面掌握中学课程学习方法。 ?三是要学会把学习、娱乐和休息结合起来并行成习惯。以便于今后在此基础上，对学生进行良好行为习惯的培养，从而为在中学阶段良好个性品质的发展打下基础。 在学习习惯和方法上要：学会制定学习计划，合理利用时间。优化学习风格，养成良好学习习惯。立新型学习方式，把握学习主动权。 每天让自己进步一点点。 自立自强，没有人可以替你成长。 学会倾听---会说的不如会听的。 即使现在，对手也在不停地翻动 书页。 没有什么来不及，现在就是最好的开始。 * *