半拉门 英语说课标 说教材.docVIP

小学英语说课标说教材 四年级下册 半拉门镇中心小学 高志丰 小学英语说课标说教材 今天我的说课标说教材内容是辽宁师范大学出版社的第四册，我将从说课标、说教材、说建议三方面进行阐述。 说课标 .说总体目标： 使学生形成初步的综合语言运用能力，促进学生心智发展，提高学生综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学 习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 在本册教材的编排上延续了三年级和四年级上册的结构、板块设计基本相同,第一部分至第四部分以词汇、音标，对话、阅读为主，第五部分至第八部分为任务性活动、评价、文化、歌曲和故事。 特点： 1.突出兴趣培养。教材中所选的话题和语料真实有趣，都是来自学生身边使他们感到亲切感，趣味幽默。 2.便于教师把握。教材中词汇，语言，语篇，故事等都是本课的教学目标，有助于把握本单元重点内容。 3.强调语言运用。学以致用，每单元都设计Try to do部分，引导学生在操作中所学核心语言的基础上灵活运用。 4.注重灵活拓展。每单元的小故事，小幽默，不仅增加了信息的输入，丰富了教学内容，而且满足了不同层次的学生。 5．渗透文化意识。注重中西方文化交流。比如说：中国的qipao，苏格兰的kilt。 6.贯穿评价机制。教材设计Reward time部分，设计教师评价和学生评价。 教材的比较： 快乐英语第四册共分为3个单元，每单元6课，每课分为3个板块。而改版的四册英语分为12个单元，每单元分为6个板块。 （三）.教材内容安排： 四年级下共分为12单元，加上两个复习课，和2个单词表。 Unit 1 Welcome to our home. 介绍自己及家人的情况。 Unit 2 Look at my family photo. Unit 3 He’s our PE teacher. 介绍及询问他人情况。 Unit 4 I have a new friend. Unit 5 My father is great. 介绍及询问他人的职业。 Unit 6 They are artist. Review 1 Unit 7 What are they? 介绍了解小动物。 Unit 8 They are sweet potatoes. 理解和表达有关课外活动，饮食的简单信息。 Unit 9 I can fly. 理解和表达有关学校与日程生活，文体活动等话题 Unit 10 Can you sing and dance? 理解和表达学校与日常生活的简单信息 Unit 11 He can play the guitar. 理解和表达学校与日常生活的，朋友的简单信息 Unit 12 Good habits. 理解和表达学校与日常生活的，礼貌带人，遵守规则的简单信息 Review 2 （四）.教材体例。 1.Listen and say。2.Game time。 3.Listen and read。 4.Let’s act。5.Try to do。6.Read and say。7.Let’s sing. 8.Reward time. (五)第五单元为例： 知识目标： 1.能说读写单词teacher, doctor, nurse, driver，pupil. 2. 能理解使用句子What ’s his job？He’s a teacher. 能力目标： 1.能听懂，会说，表演本单元Listen and say,Let’s act,Read and say部分。 2.掌握Uu的正确发音和拼读规律。 3.说唱Let’s sing中歌曲 情感文化策略目标： 1. 引导学生了解职业，树立自己的职业理想。 2. 引导学生借助拼读记忆单词，让学生多开口，乐于表达。 3. 了解中西方职业差异。 说建议： (一）.教学建议 对话教学： 1.在多种趣味形式中呈现。 2.在自然的情境中操练。 词汇教学： 1.在巩固复现旧语言的情景中会话自然呈现新词汇。 2.巧用实物，卡片等教具，学具增强趣味性，强化记忆。 3.设计趣味性活动。 语音教学： 1.注重培养学生仔细听音的习惯。 2.引导学生在听音中观察总结发音规律。 阅读教学：在阅读理解之后的基础上做到听说读写。 评价教学：目的激发学生的学习兴趣。 （二）.评价建议 评价主体:学生 小组 教师 家长 评价形式：口头评价 口头表扬 书面评价 平时作业和学期考试 课堂评价 上课坐姿端正认真听讲积极发言示情况，小组合作和展示，利用班级评分表 评价一形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动