六单元课时备课.docVIP

识字6 主备人 课型 归类识字 时间 教材分析： 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标： 1．学习认读14个生字，掌握“海、军”两个字的读写及运用。 2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 评价方案： 通过环节一、四、五完成目标3。 通过环节二、三完成目标1和2。 教学重点、难点： 1．学习本课的生字词，　 2．正确运用数量词，积累词语。 3．通过画图、看图、学词及联系实际来识字。 教具准备：课件、词卡 主 备 设 计 个人备课 一、自主识字。 1．板书课题，导入新课 ：今天学习“识字6”。有谁发现它和前面的识字课有什么不一样？ 谁能用数量词说说教室里的事物？ 2．今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。 【初步完成目标2和3】 二、合作交流。 1．看图认识事物，随图识字。 出示课文插图，图中画有哪些景物？能用数量词说说吗？ 出示生字卡，联系图画认识“溪、竿”，了解偏旁表达的意义。 2．分析字形，据意创设图景。 ①师生共同创设图景一。 “鸥”，是鸟字旁，是鸟的一种；“海鸥”是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？ “滩”，是三点水旁，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？ “舰”是舟字旁，跟船有关；“军舰”是军事上用的一种船。谁有军舰的图片？请贴在黑板上。 “帆”是巾字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船？谁能用图表示出来？ ②小组合作创设图景二。 学生先质疑理解难词。 三、品读领悟。 师：边读边想，哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？ 1．学习、感悟课文第一节。 　 ①出示海滩的图片。板帖：海鸥沙滩 军舰帆船 　 ②小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。　　 　 ③里面的生字你会认吗？指名读。开火车读。 　 ④在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？ 　 ⑤瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？自己读第一节。范读。齐读。看图试着背一背。 　2．学习课文第二小节。 　　①火车一路开过来，你看到了田野里有什么？ 　　②田野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。自由读。范读。男、女声比赛读。 　 ③教师贴出生字卡片。指名读。组词，请小老师领读。　 3．再读课文，你发现了什么？【完成目标1和2】 四、巩固延伸。 1．做小诗人，仿写课文。 出示图片，小组合作交流，看看图上画的什么？能不能像课文那样写出来。 2．观察发现，自主写字。 ①（出示“海、沙”）仔细观察这两个字，你发现它们有什么特点？（都是三点水旁。） ②说说怎样才能把它们写漂亮，再看看老师在田字格中怎样写，记住笔顺。。（师范写，学生边看边跟着书空。） ③学生自己写字，能写几个写几个。（提醒写字姿势。） ④老师想欣赏你们写的字，愿意吗？引导学生评价。 【完成目标1中的写字目标】 五、当堂达标. 1．看拼音写词语 ?shā zi? dà hǎi? shí qiáo （???）?（?? ?） （?? ?） 2．按课文内容填空 一_____海鸥??????一_____沙滩??????一_____军舰 一_____帆船??????一_____秧苗??????一_____稻田 一_____鱼塘??????一_____果园??????一_____小溪 板书设计： 22吃水不忘挖井人 主备人 课型 精读课文 时间 教材分析： 《吃水不忘挖井人》是一年级下册第四单元中的一课，这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛主席在沙洲坝时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井。解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。感悟乡亲们饮水思源的故事。故事不长，却包含了深刻的思想教育意义。 教学目标： 1．学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。 2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3．朗读、思考、讨论理解“吃水不忘挖井人”的意思。 评价方案： 通过环节一、二、四完成目标1。 通过环节二、三完成目标2和3。 教学重点、难点： 认识12个生字，会写6个字。 理解“吃水不忘挖井人”的含义。 教具准备：实物投影、毛主席的图片 主 备 设 计 个人备课 一、自主识字。 １．播放歌曲《我爱北京天安门》，导入。 师：这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。 人物简介毛泽东，相机出示：主席、领导、