八年级上册部分教案.docVIP

课题《分式的乘法和除法（1）》 教学目标 1、理解分式的乘、除法法则； 2、会运用分式乘、除法法则正确地进行分式的乘、除法运算 重 点 分式的乘、除法运算 难 点 正确进行分式的乘、除法运算 教学方法 先学后教，当堂训练 教 具 多媒体课件 教学过程 一、导 1、如何计算呢？小学就学过了，那么如何计算呢？我们学了今天的内容后，相信同学们都一定会做了。（板书课题） 2、出示学习目标： （1）理解分式的乘、除法法则；（2）会运用法则正确进行分式乘除法运算 3、出示自学指导： 阅读课本第8页的“做一做”，尝试自己解答例1、例2，然后完成第9页的练习题第1、2题. 二、学 1、静思自学 学生阅读课本第8页至第9页的内容，教师巡视，确保每位学生都能自觉阅读课本，对个别自学有困难的学生加以指导. 2、帮扶互学 学生相互交流讨论 3、示疑展学 学生展示练习题第1、2题 三、教 1、教师讲评，点拨释疑 分式运算的结果要化成最简分式或整式；当分式的分子、分母可以因式分解时，则先因式分解再进行计算，便于约分。 2、归纳整理，总结提升 分式乘除法运算法则； 分式的乘除法运算的结果要化简； 分式的分子分母为多项式时，一般能因式分解的先因式分解，然后参与计算便于约分。 四、练 必做题： 计算： 选做题：计算 后记： 课题《分式的加法和减法（3）》 教学目标 1、掌握异分母分式加减法法则； 2、进一步熟练通分，顺利进行异分母分式的加减法运算。 重 点 异分母分式的加减法 难 点 通分 教学方法 先学后教，当堂训练 教 具 多媒体课件 教学过程 一、导 1、如何计算？如何计算？先通分化成同分母分式的加减法再计算。（板书课题） 2、出示学习目标： （1）掌握异分母分式加减法法则； （2）进一步熟练通分，顺利进行异分母分式的加减法运算。 3、出示自学指导： （1）阅读课本第27页的“动脑筋”，尝试自己解答例5，并尝试总结异分母分式加减法运算的步骤； （2）尝试自己解答课本第28页至29页的例6、例7，交流讨论例7中的第一步的变形目的； 10分钟后，完成课本第29页的练习题。 二、学 1、静思自学 学生阅读课本第27页至29页的内容，教师巡视，确保每位学生都能自觉阅读课本，对个别自学有困难的学生加以指导. 2、帮扶互学 学生相互交流讨论 3、示疑展学 学生展示练习题第1、2、3题 三、教 1、教师讲评，点拨释疑 （1）“动脑筋”中的等量关系是什么？ （2）异分母分式的加减法运算需要先 ，转化为同分母分式的加减法运算，最后按照法则进行计算。 （3）例7是整式和分式进行加减运算，这时可以把整式看作 ，这有助于寻找两个分母的公分母，例7的最简公分母是 。 2、归纳整理，总结提升 （1）异分母分式加减法的计算步骤： （2）计算的结果要化成最简分式或整式； （3）整式与分式加减时，可以将整式看成是分母为1的代数式，有助于通分计算。 四、练 必做题： 计算： 选做题：计算 后记： 课题《三角形（1）》 教学目标 1、理解三角形及相关概念； 2、理解三角形三边关系，会用三角形三边的关系判断三条线段能否构成三角形. 重 点 三角形三边关系 难 点 正确理解三角形三边关系 教学方法 先学后教，当堂训练 教 具 多媒体课件 教学过程 一、导 1、三角形是一种基本的几何图形，从古埃及的金字塔到现代的建筑物，从巨大的钢架桥到微小的分子结构，到处都有三角形的形象，今天我们共同学习三角形.（板书课题），接下来请大家从所给图片中找出三角形. 2、出示学习目标： （1）理解三角形及相关概念；； （2）理解三角形三边关系，会用三角形三边的关系判断三条线段能否构成三角形. 3、出示自学指导： （1）阅读课本第42页至第43页的内容，然后完成课本第44页练习题的第1题； （2）阅读课本第43页的“动脑筋”和“做一做”，尝试自己解答例1，然后完成课本第44页的练习题第2题. 二、学 1、静思自学 学生阅读课本第42页至44页的内容，教师巡视，确保每位学生都能自觉阅读课本，对个别自学有困难的学生加以指导. 2、帮扶互学 学生相互交流讨论 3、示疑展学 学生展示练习题第1、2题 三、教 1、教师讲评，点拨释疑 （1）怎样的三角形是等腰三角形？怎样的三角形是等边三角形？ （2）三角形的任意