从“战时共产主义”到“斯大林模式”[教学设计3].docVIP

第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 开阳县第二中学政史地组 邹维辉 【课程标准】 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 【三维目标】 1．知识与能力： (1)识记“战时共产主义”政策的主要内容和作用；新经济政策的主要内容和作用；苏联“斯大林模式”的主要表现； (2)理解战时共产主义政策和新经济政策制定的背景，并通过教材中所显示的材料分析由战时共产主义政策到新经济政策的必然性。 2．过程与方法： （1）运用比较法认识“战时共产主义”政策与新经济政策的本质特征，探讨其对苏联社会主义建设的重大影响； （2）运用历史资料分析法（教材内容）客观评价“斯大林模式”的成就和弊端； （3）图片是记录历史的重要史料，我们应学会从图片中去发现历史的痕迹，去体会和感受图片后面真实的历史。 3．情感态度与价值观： 通过问题探究，使学生认识到任何一种经济体制的建立，都必须从本国国情出发。必须与本国的生产力水平相适应，必须符合经济发展的客观规律，必须随着时代的变化进行调整。 【教学重点】 认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性； 比较“战时共产主义”政策和新经济政策的异同。 【教学难点】 如何正确评价“战时共产主义”政策、新经济政策和“斯大林模式”。 【课时安排】一课时 【教学过程】 分析本章引言导入新课 （板书）第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 学生浏览本课小标题，向学生讲清本课共有三目内容 （板书）一、 “战时共产主义”政策（1918—1921年） 学生阅读教材P94第一段、第二段并结合导言所述史实，探讨“战时共产主义”政策出台的背景、目的及主要内容。 （板书）1．背景：内忧外患 2．目的：集中全国的物力、财力，支持红军、战胜敌人 3．内容：农业：余粮收集制 工业：大中小企业国有化 贸易：取消自由贸易 分配：普遍义务劳动制；按实物分配 4．特点：战时、共产主义 教师结合教材所提供材料具体分析战时共产主义政策的特点：在当时所处的战争条件下，这种政策基本上是正确的。但具体分析起来，不同措施的性质和作用不尽相同。比如，无代价地征收农民的剩余粮食、一切生活必须品均需由国家集中分配、强制劳动等，无疑是保证战争胜利所必须的，具有明显的战时性，并在保证胜利方面起了积极作用。而另一些措施，如把大中小企业全部收归国有、取消一切商品贸易等，并不是进行自卫战争所绝对必须的。实际上，这些措施主要是为了加快社会主义改造步伐，是“直接向共产主义过渡”而采取的，因而具有“非常共产主义”性质。这些措施，由于超越了生产力的水平，从而阻碍了生产力的发展，加剧了战争破坏的严重后果。 学生结合“学思之窗” 、“历史纵横”的相关内容，试对“战时共产主义”政策作简要评价 5．评价：（1）积极：为战胜敌人提供了物质保障，巩固了新生的苏维埃政权； （2）消极：严重损害了农民的利益，不是向社会主义过渡的正确途径。 过渡：战时共产主义政策，是在特殊条件下和特殊历史时期所采取的一项特殊政策，在战争状态下，它的实施无疑起到巩固新生政权的作用，但是战争结束后，它的继续存在不仅引起农民的强烈的不满，也破坏了政权的基础--工农联盟。因此，以列宁为首的苏俄政权在经济政策方面必须与时俱进。接下来，苏俄政权实施了新经济政策。 （板书）二、新经济政策（1921—1928年） 1．背景：战时共产主义政策的弊端日益严重，引发了严重的经济困难和政治危机。 2．内容：农业：粮食税 工业：解除中小企业国有化 贸易：允许自由贸易 分配：取消实物分配制，实行按劳分配 教师讲述：新经济政策的“新”是相比较于战时共产主义而言的，因为主要是经济政策的调整，所以称为“新经济政策”。以列宁为首的苏俄政权实施这样的新经济政策意义深远： 农业：粮食税减轻了农民的负担，提高了农民的生产积极性，从而缓解了政府和农民之间的矛盾，有利于巩固工农联盟，稳定了政治形势。 工业：增强了企业的活力，提高了劳动生产率，取得了较好的经济效益；允许外国资本家经营，有利于利用外资与技术。 贸易：有利于市场经济的发展，促进了商品流通。 分配：提高了工人工作的积极性，有利于国民经济的恢复与发展。 学生尝试比较“战时共产主义”政策和新经济政策的异同。 3.实质：利用商品和货币关系来发展经济，改善和巩固工农联盟并逐步过渡到社会主义。 4．作用：（1）提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势；（2）新经济政策是向社会主义过渡的正确途径 过渡：19