第三章第二节汉字的形体.docVIP

教 案（二） 赵黎颖 实习班级 13汉语言文学一班 课程名称 现代汉语 课题、章节 第三章 第二节 汉字的形体 课　　时 1课时 课型 语言技能课 教法 讲授法、图示法、举例法 教具 PPT 教学目标 了解汉字的演变。 掌握七种主要字体，具体为各种字体的名称、时代和特点。 提高对汉字的分析能力和运用能力。 重点与难点 教学重点： 七种字体的名称、时代和特点。 教学难点： 七种字体的特点。 教 学 过 程 及 内 容 导入： 从上节课的学习中，我们知道了汉字是如何产生的，但是，汉字从甲骨文发展到今天我们正在使用的汉字，经历了什么样的演变呢？这将是我们这节课将要来学习的内容。 一、现行汉字的前身 汉字的历史悠久，历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体 二、汉字的演变 我们具体来看，汉字从甲骨文到今天所使用的汉字，经历了什么养的发展变化。 1.甲骨文 1）甲骨文是指商周时代刻写在龟甲（腹甲与背甲）和兽骨（以鹿或牛的肩胛骨与肋骨为主）上的文字。 2）1899年在河南安阳市郊小屯村发现。全部单字四千六百个左右，已认识的约一千个。 发现者为被誉为“甲骨之父”的王懿荣。清光绪二十四年（1898年）以前，当地的农民在采收花生时，偶然捡到一些龟甲和兽骨，被当成中药卖给药铺。金石学家、时任国子监祭酒的王懿荣和学生赵军偶然在中药材里的“龙骨”片上发现有古文字，经过查证后才知道是商代国都所在地。但后人考证王懿荣并非发现甲骨文的第一人，其它尚有王襄、孟定生、刘鹗、端方、胡石查等人。 3）特点：甲骨文是以刀为书写工具、以龟甲兽骨为载体材料，属于汉字的早期阶段，因此具有以下特点：（1）笔划的线条细瘦苍劲，直画居多，折笔常刻成两刀，多方笔与直笔，几乎没有弯转；（2）字形瘦长，直笔较横笔为长，这与握刀的手用力的难易有关；（3）形体结构因笔划多少而改变，大小不统一。甲骨文的体积和甲骨文的繁简往往决定文字的大小；（4）存在大量异体字，尤其是象形字中，一个字常有多种写法；（5）合体字中偏旁的位置可以互换，说明当时形体结构还不固定。 2. 金文 1）亦称铭文或钟鼎文，是铸或刻在青铜器上的文字，承接甲骨文而起。初始于商末，盛于西周。 2）记录的内容与当时社会，尤其是王公贵族的活动息息相关，多为祀典、赐命、征伐、围猎及契约之事。大部分人以周宣王在位时期铸造的毛公鼎金文（又称西周金文）为代表，毛公鼎铭文共三十二行，四百九十七字。 3）金文用模范铸就，自身有极强的工艺性。金文在形体结构和笔划等方面，有如下的特点：（1）笔划粗壮丰满，笔势圆转，出现了连贯的折笔；（2）字形接近长圆，大小差距缩小，渐趋整齐；（3）笔划粗细和结构布局较为匀称；（4）异体字仍然存在，但是比甲骨文已经大为减少；（5）限于材料和内容，金文的字数比甲骨文少，但是，金文的象形性差，线条化明显，形声字明显多于甲骨文，是一种更为成熟的形体。 3. 篆书 1）大篆 大篆又有广义与狭义之别。广义的大篆指先秦所有的文字，包括甲骨文、金文、籀文和六国文字（如玺印文字、帛书、瓦当文、货币文）；狭义的大篆专指春秋战国之际秦国的文字。此处取狭义。大篆以籀文和石鼓文为主。 大篆的代表字样为公元前770年（秦襄公8年）——刻在石鼓上面的“石鼓文”： 因为采用凿刻的方法，在石头表面点击而成，因此可以避免刀具或者铸造的“书写”限制，基本反映了当时实际使用的汉字形体特点：（1）笔划粗细均匀一致；（2）大小接近方形，形体相对统一；（3）结构工整，上下结构和左右结构混用的异体字得到统一；（4）限于考古发现，现存大篆字样数量不多。 2）小篆 由大篆发展而来，是秦统一六国后，作为“书同文”的产物而强制推行的一种规范字体，和大篆并称“秦篆”，以“泰山刻石”为代表字样。 小篆以毛笔为书写工具，具有圆转流畅的书体风格。 （1）笔划均匀一致，笔形圆转勾连，笔势舒展流畅；（2）形体长圆，大小一致；（3）结构成分和方式空前统一，一个偏旁在字中任何位置都基本保持固定的形体；（4）异体字大量消失，小篆是汉字发展史上第一次成功的政府倡导的规范化字体。 4. 隶书 隶书是流行于秦汉之际、追求书写快捷的一种书体。此处的“隶”不是指一般所谓的奴隶或徒隶，而是指政府中的下级吏员。 1）秦隶和汉隶 秦隶又称古隶，始于秦代，是小篆的一种省变体，目的是宜于日常急用。秦代篆隶并用，小篆是规范的正体，隶书是应急的俗体。秦隶因源自小篆，故保留了较多的篆书特征。与前代文