小学六年级学生音乐素质测评标准(新)2.docVIP

小学六年级学生音乐素质测评标准 一级指标 二级指标 测评内容 测评权重 基础指标（40分） 课程学习（25分） 1.出勤情况（5分） 上课迟到三次计缺课1次.每缺一节课扣1分，扣完为止。 2.课堂参与度（10分） 不遵守课堂纪律、做其他学科作业、玩玩具、小组合作学习中不积极参与等，被老师点名批评或被同学举报，每次扣1分，扣完为止。 3.课堂学具准备（10分） 老师要求上课准备的课堂乐器，缺带一次扣1分，扣完为止。 课外活动（15分） 4.主动参加学校组织的合唱、舞蹈、器乐、戏曲等艺术社团活动。（10分） 参加一项5分，有良好表现的A等10分，B等8分，C等6分。没有参加不给分。学校提供各兴趣小组名单证明。 5.积极参加各级文艺演出、比赛，在各类艺术活动中有良好的表现。（5分） 参加一次记3分，表现优异记5分，良好记4分。一般记3分，没有参加不给分。 学业指标（50分） 基础知识（25分） 6.能听辨歌唱中不同类型的人声音色，说出常见的演唱形式。（3分） Ａ等给3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 7.认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。（3分） Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 8.在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。（4分） Ａ等4分，Ｂ等3分，Ｃ等2分，Ｄ等1分 9.能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能感知音乐主题、区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的 反应。（3分） Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 10.能听辨音乐情绪的不同特点，并作简要描述。（3分） Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 11.能够初步分辨小型的音乐体裁与形式。聆听音乐主题 并说出曲名。（3分） Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 12.聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地区和民族的 民歌、民间歌舞、民间器乐曲和以京剧为代表的中国戏曲及曲 艺音乐，体验其不同的风格。（3分） Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 13.聆听世界部分国家的民族民间音乐，感受不同的音乐风 格。（3分） Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 基本技能（25分） 14.能够随琴声视唱简单的乐谱，具有初步的识谱能力。(3分) Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 15.能用正确的姿势和呼吸方法唱歌，具有良好的唱歌习惯。（3分） Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 16.能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱，每学年应能背唱歌曲 4～6 首（其中中国民歌 1～2 首），学唱京剧或地方戏曲唱腔片段。（5分） Ａ等5分，Ｂ等4分，Ｃ等3分，Ｄ等2分 17、学习坚笛、口琴、口风琴或其他课堂乐器的演奏方法， 参与歌曲、乐曲的表现，培养良好的演奏习惯。能够对自己和他人的演奏作简单评价。每学年能够演奏乐曲 1～2 首。 （5分） Ａ等5分，Ｂ等4分，Ｃ等3分，Ｄ等2分 18.能结合所学的歌曲、乐曲进行律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动。（3分） Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 19.能运用音乐材料进行音乐创作实践，或根据音乐进行即兴编创表演活动。（3分） Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 20.能够主动参与综合性艺术表演活动，自信、有表情地进行表演。（3分） Ａ等3分，Ｂ等2分，Ｃ等1分 发展指标（20分） 校外学习（10分） 21.学校组织学生或学生自主参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等艺术实践活动。（10分） 由学生提供资料证明（包括图片，音像、入场券、节目单等）。参加一次记2分。没有的不给分。 音乐特长（10分） 22.在学校现场测评或在各级各类比赛中中展现的声乐、器乐、舞蹈等音乐方面的特长。（10分） 学生音乐特长依据“体艺2+1项目”标准在学校现场测评中获优秀记10分、良好记8分、合格记6分，未达标者不计分。学生参加县级及县级以上教育行政部门组织的竞赛活动获一等奖记10分，二等奖记８分，三等奖记６分，优秀奖记４分。无证书不计分。 小学六年级学生美术素质测评标准 一级指标 二级指标 测评标准 测评权重 实得分 小计 基础指标（40分） 1、课程学习（25分） ①出勤率（5分） 上课迟到三次计缺课1次.每缺一节课扣1分，扣完为止。 ②参与度（5分） 不遵守课堂纪律、做其他学科作业、玩玩具、小组合作学习中不积极参与等，被老师点名批评 次，被同学举报 次，每次扣0.3分，扣完为止。 ③学具准备（5分） 根据教材及老师要求，准备的绘画课学具有 、 、 等，准备的手工课学具有 、 、 。（绘画课和手工课分别至少应该准备3种