PPT演示课件-第1章节通过说课上好的技术类课程.pptVIP

教学定位 教学目标 二、设计思路 三、教学内容及教学实施 第一节 技术的性质及其巨大作用 教学过程 通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 通用技术是指信息技术之外的，较为广泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛的技术。 提问： 1、最近听过哪些和技术有关的新闻？（神舟6号……） 2、我们身边的技术？（衣、食、住、行等，如学校新装的直饮水机……） 3、你参加过哪些技术活动吗？解决过什么技术类的问题？ 一、技术的起源 在人类发展的漫长历史中，产生了无数的技术发明，这些技术发明影响着我们的生活，可以这样说，人类生活离不开技术。 思考: 生活离不开技术，那么人类的技术活动源于什么呢 人类祖先当时的生活环境极为恶劣，需解决问题： 如何获取食物？ 如何遮身御寒？ 如何抵御野兽，捕获野兽？ 食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 纺织、印染、缝制技术 武器制造技术 建筑技术 车船制造技术 通信技术 …… 思考并回答 需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？ （A）农耕技术满足了人的 需要 （B）制陶技术满足了人的 需要 （C）造纸术、印刷术满足了人的 需要 （D）摄像技术满足了人的 需要 （E）B 超技术满足了人的 需要 总结： 二、技术的发展历史 主要是学生活动，课本P5。 学生参观与调查：技术发展史的各种分类方法，了解技术的发展历史。 展示讨论：调查报告 目的：加深对技术发展历程的了解。 三、技术的性质 实践性、综合性、创新性、相关性、价值性、必威体育官网网址性 案例分析二：助听器的发明 a.从什么具体的目的出发？（使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流 。） b.解决了什么具体问题？（将声音放大、传入耳中，使体积变小巧、方便佩戴） c.满足了什么具体需求？（使听觉不太灵敏的人方便地与外界进行语言交流 案例分析三：小板凳的制作 稳固——物理学；黏合——化学；木质——材料学； 漆面——表面加工；花纹——美学；舒适——人体工程心理学 案例分析四：显示器的革新与电视机的创新 球面电视机、平面直角电视机、纯平电视机、液晶电视机、等离子体电视机等电视机。 技术不断优化和发展靠的是科学的发展,引导学生归纳总结: 四、技术的影响 学生自行阅读课本材料，感受一下技术的影响。 视频《20世纪人类的重大发明》（上） 《20世纪人类的重大发明》（下） 《神舟六号发射内部资料》 学生对互联网、克隆技术、转基因食品、交通技术等典型案例进行讨论，分析技术的正、负面影响。 总结： 技术本身没有好坏之分。但人类对它的使用却有正确和不正确之分。恰当的使用，可以造福人类，但不恰当的使用，会祸害人类（温室效应、荒漠化加剧、水土流失、大气污染、水质污染、白色污染等）。 正确、全面地认识技术的作用和地位，能正确地使用、管理、评价和理解技术，消除技术的一些负面影响，从而能更好地适应末来迅速发展的社会需要。 第二节 技术发明与技术革新 教学过程 新课引入 技术的发展史表明，人类只有通过发明、革新，才能使技术的发展有较大的飞跃乃至革命性的变革。人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的，技术创新是技术发展的灵魂。 技术创新表现为两种形式，一种是技术发明，一种是技术革新。 提问：技术的发展为什么需要发明和革新？举例 一、发明和革新是技术的源泉 生活实例二：洗衣机 生活实例三：电视机的发展 二、技术创新的保护制度——知识产权 学生自行阅读课本P17-18。 围绕知识产权的内容组织学生开展辩论，调动学生的积极性，让学生感受知识产权在技术领域的重要性。 三、专利的申请与保护 学生自行阅读课本P19-20，了解专利的种类、意义及申请流程。 专利的申请流程 课堂小结 知识产权保护制度：赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利。 专利制度：用来保护一种思想、发明、革新的经济利益。 教学建议： 1、多举生活中的例子，加深理解“技术的本质在于创新，同时技术也在不断创新的过程中发展自己”这个规律。 2、知识产权只做初步介绍，学生只需要知道知识产权在技术领域的重要性即可。 第三节 设计是技术的关键 教学过程 新课引入 技术的根本目的是要解决实际问题，而设计正是产生解决方法的主要途径。 提问：什么是设计呢？设计和技术有什么关系呢？ 一、技术创新的重要途径—设计 学生思考：过河的办法？ 总结：对于同样的问题