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Introduction to Translation Teaching Contents: An introduction to the course of translation Teaching Aims: To make students aware of the notion of “translation”. Teaching Focus: The nature of the translation Teaching Methods: Lecturing and discussion Teaching Approaches: Multi-media aided I. What has translation (translator) been compared to? 1. Comparison –The importance of translation 1) 普希金(R)：翻译家是人类精神的传递者 2) 歌德(G)：翻译是世界上全部交际来往中最重要、最高贵的事业之一 3) I. A. Richard：翻译是整个宇宙中最为复杂的活动之一 4)《Bible》(King James Version)：翻译就是把窗户打开，让光线进入房间；翻译就是把贝壳撬开，这样我们便可以品尝到里面的肉核；翻译就是撩开窗帘，这样我们就能窥见最圣洁的地方；翻译就是打开井盖，这样我们便可以获得水源。 事物发展的本质是交换 1、自然界：能量守恒定律—能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量不变。 2、人类社会：物质与精神—客观与主观 工人：产品生产转化 ：原材料—产品 商人：产品转移：产品—产品 思想家：精神（信息）生产转化：旧思想—新思想 翻译家：精神和信息转移：信息—信息 2. Comparison-- simile 赫尔德（Herder德国浪漫主义先驱）：一种语言在末被翻译之前就如同是一个处女，尚未与一个外国人同床共枕并生下混血儿。 歌德（Goethe）：翻译家应被看作是忙碌的媒人。他对一位还半遮面的美人大加赞誉，说她真值得我们倾心。 Susan Bassnett Andre Lefevere：从理想的角度来说，翻译可看成是两种不同文字或文字背景之间的美满婚姻，使得两者和谐相处，同甘共苦。( 比喻) 3. Process oriented comparison Margaret Sayers Peden(美国翻译家)：我喜欢把原作想象成一块方方正正的冰。翻译的过程就是这块冰溶化的过程，过程中分子都变换了位置，也有的逃逸有新的填补空缺。在第二种语言里确立起来的译品是一块新的方方正正的冰，它虽与原来的冰块不同，然而外表看上去却是一模一样的。 Wechsler：翻译是没有舞台的演出。作为艺术家，翻译家与音乐家是同一性质的，他们都把别人的作品通过自己的艺术创造再现给人们，只是翻译家的再现过程没有舞台。 Peter Newmark：许多翻译都是一种方案与另一种方案之间的妥协。翻译是一种变戏法的动作，是一种碰运气的事，是走钢丝。无论对译者、对读者或者翻译批评者而言，只要有点时间，他们总会对已翻译的东西改变主意。 II. What is translation ? 1. Discussion: What is translation? Directions: discuss with whoever you like around you in five minutes, and then come back with an idea of yourself (note: points provided) . Examples to be illustrated: 1）你吃了吗？ 2）叔叔，欢迎你来北京。 3）My dear Mr. Bennet… 2. Definitions of translation 1）By domestic scholars: （1）翻译是 “把一种语言已经表达出来的东西用另一种语言准确而完整地重新表达出来 ” 的活动。 （范存忠，1985：80） （2）翻译是将一种文字之真义全部移至另一种文字而决不失其风格和神韵。（吴献书, 1949） （3） 翻译是用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而完整地重新表达出来的语言活动。（张培基， 1980） （4） 翻译是将一种语言文字所蕴含的意思用另一种语言文字表达出来的文化活动。（王克非， 1997） （5） 翻译是语际之间的信息传递和语族