“环瑞云湖”野外实地考查活动策划书.docVIP

“环瑞云湖”野外实地考查活动 策 划 案 活动策划：孙冀新 活动执行：地理科组 活动承办：高二地理备课组 2015年10月 一、考查目的 二、考查准备 三、学生培训 四、教师培训 五、考察时间 六、活动实施 七、成果展示 八、讲解稿 关于《环瑞云湖野外实地考察》 告家长书 尊敬的家长： 您好！湛江第一中学地理科组将在高二级进行环瑞云湖野外实地考察，需征求您的意见。 地理学科设及大量抽象深奥的原理和规律，很多同学至今模棱两可、含糊不清。原因之一就是缺乏生活常识，所以理解起来非常吃力。甚至到高三还有同学问“什么是水库？”、“什么是大坝？”、“太阳能热水器的工作原理”等。而我们的身边就蕴含着丰富的直观的教学材料。 通过老师们的大量走访，发现瑞云湖的地质地貌、水文、植被等条件非常典型，有助于同学们理解课本知识。我们准备在瑞云湖考察以下项目： （1）、海陆热力差异原理 （2）、太阳能路灯原理 （3）、植物涵养水源作用 （4）、流水侵蚀作用——水土流失 （5）、大坝工作原理 （6）、水库调节径流作用 （7）、沉积层的层理结构 （8）、风化、侵蚀作用对岩石的破坏 （9）、山脊、山谷的形状 瑞云湖某些地段坡度陡、湖水深，路窄，再加上3小时左右的徒步活动，需要一定的体力和耐力，并要严格遵守考察纪律，请家长认真阅读策划书，综合考虑、核实您的小孩能否参加这项活动。 同意 不同意 家长签名 2015/10/21 湛江一中地理科组 一、考查目的 目前高中地理涉及大量抽象、深奥的地理原理，它们极其深刻地影响着区域特征，而这些概念又是高度浓缩的符号，落实在不同区域会呈现不同的现象，因此实地的自然特征和书本的内容往往出现断层，很多同学到高中毕业都是模棱两可，似懂非懂。 地理野外实践活动就是连接课堂与现实的桥梁，是对课堂教学的有效补充。它改变了学生们传统的认知方式，不仅仅靠耳朵听，还可用手摸、用眼看，面对与书本上不一样的东西，学生们会不断地提问，肯定、否定、再提问。因此地理野外实践活动对于提高学生的地理实践能力和综合能力,具有突出的价值。 瑞云湖公园总面积达2070亩，是广东湛江市区面积最大、绿道最长的湿地公园，地理特征明显，蕴含着丰富的地理原理，具有实践价值。而且离学校近，路线安全，体现了“生活中的地理”和“身边的地理”，是理想的实习地点。通过考查，预期达到以下效果： （1)使学生认识当地的地质、地貌和植物等自然地理环境特征，巩固所学书本知识，加深理解； （2)使学生认识当地自然地理现象形成的原因、变化规律，提高分析及解决问题的能力； （3)使学生初步掌握一些野外自然地理研究的工作方法，为今后组织中学生地理课外活动或参加地理调查解决生产实际问题奠定基础。 二、考查准备 1、教师环湖考查，确定考查点，收集地貌、岩石、水文、植被等标本。 教师进行实地考察是课程设置的重要环节。教师在考察过程中，思考以下问题：①如何设计实践课程，②在哪个地点实习哪个内容效果最好，③计划课程实施的进程和时间安排，④预期达到的效果。 2、确定考察项目，依据的原则是①应以课程为依据，②以学生的能力为依据，③尽可能多的解决实际问题。经过老师的多次考察，最终确定三个地点、八个考察项目。 3． 室内总结，绘制考察线路图 将实地考察的结果结合前期收集的资料，进行对比、分析，确定典型考察目标，并绘制考察线路图。 4、撰写科学专业的策划书，做好考查的前期准备。 5、教师查找相关资料，撰写考查点的讲解稿，结合当地实际重点讲述地理原理。 6、教师培训，各班地理科任老师是考查活动的直接执行者，负责安全、内容讲解、专业指导等各方方面面，为了保证活动质量，对教师进行1课时培训。 7、学生培训，本次活动涉及野外比较复杂的地理环境，瑞云湖某些地段坡度陡、湖水深，路窄，再加上3-4小时的徒步活动，需要对学生进行纪律、安全、专业知识等的培训，保证学生“平平安安、高高兴兴、学点东西”回来。 三、学生培训 培训时间： 月 日第 节课，或利用各班班会课进行培训。 培训地点：各班教室 （一）安全方面： 1、不迟到、不早退、不能中途撤离 2、不能打逗，注意路面安全，不能脱离人行线 3、必须穿校服，尽量穿运动鞋、戴帽子 4、各小组准备必要的一些避暑、避蚊、防晒等药品 5、各小组长备留成员电话。 6、不准随地乱丢垃圾 （二）专业方面： 1、带笔记本、笔，做好学习笔记 2、紧跟老师，认真观察各地理现象，听老师讲解