2013学年第一学期历史教研的计划.pptVIP

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2017-03-27 发布于四川
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2013学年第一学期历史教研的计划

* * * * * * * * * * * * * * * 2013年第一学期历史教研工作 2013.8 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、指导思想坚持学科育人，通过历史学科教学，培养学生历史意识和社会责任意识。加强课程标准学习，促进专业素养的提升，提高课程执行力。深入研究史学思想方法在教学中的落实，贯彻学科教学中内容主旨求精准、史学方法求细致的主题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、2013年中学历史教研工作的主题内容主旨求精准史学方法求细致 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、主要工作与要求 1、加强课程标准的学习，课标修订的目的与主要内容，促进专业素养的提升。初中：04版历史学科课程标准高中：《历史教学基本要求》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程标准的地位与作用 1、课程标准是教学、教材编写和教学评价的依据 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当下偏离课程标准要求的种种教学乱象只知有教材，不知有课程标准只知有教学目标，不知有课程目标；甚至不知有目标抱定以不变应万变的宗旨，罔顾课改方向及课程理念漠视课程标准的基础要求定位，无限拔高教学目标狭义认识“过程与方法”目标，忽视史学思想方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何认识中学历史课程中史学与教学的关系史学的发展与进步决定了历史教学的延展及开放史学为历史教学提供学科理论及内容结构的支撑史学素养决定教学实效 ——仅仅追求教学的形式而忽视史学的内涵是粗鄙的史学是前提 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何认识中学历史课程中史学与教学的关系教学求实效教学的目的在于让学生学会学史的方法以触类旁通教学实效在于提升素养 ——不能追求史学的结论而忽视获得的过程教学的实效在于让学生显露以方法举一反三的过程教是为了不教学是为了会学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重要的是落实于教学真正示范、训练了可迁移的史学思想方法 ——别拿“悟性就在脚下” 搪塞人真正体现了“源中见高”把握内容的思想 ——别拿“新史观”和“新成果”忽悠人真正致力于丰富学生历史学习的多种经历 ——别拿“以学生发展为本”吓唬人 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程标准的地位与作用 1、课程标准是教学、教材编写和教学评价的依据 2、课程标准规定了学科课程的性质、目标、内容框架，