复习教案育种与基因工程.docVIP

复习教案 从杂交育种到基因工程 考纲要求生物变异在育种上的应用()。 2.转基因食品的安全()。 复习要求 1.简述基因工程的基本原理。 2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。 3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。 1．生物育种的原理、方法和实例[连线] 2．杂交育种与诱变育种 杂交育种 诱变育种 原理 基因重组 基因突变 过程 选择生物→诱发基因突变→选择所需要的类型→培育 应用 改良作物品种，提高农作物单位面积产量；培育优良家畜、家禽 主要用于农作物和微生物 1．判断正误 (1)太空育种能按照人们的意愿定向产生所需优良性状。(×) 分析：突变是不定向的，太空育种不能定向改造生物性状。 (2)培育无子西瓜利用了基因重组的原理。(×) 分析：培育无子西瓜利用了染色体变异的原理。 (3)杂合子品种的种子种植后会发生性状分离，故需年年制种。(√) 2．太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种方法，下列说法正确的是(　　) A．太空育种产生的突变总是对人类有益的 B．太空育种主要是利用了基因重组的遗传学原理 C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D．太空育种与其他诱变育种原理在本质上是一样的 解析：选D　基因突变具有多害少利性，A错误；太空育种主要利用了基因突变的原理，B错误；基因突变只是改变某个基因产生新的基因，不能产生新的植物，C错误；太空育种与其他诱变育种方法在本质上是一样的，都是引起基因突变，产生新的性状，D正确。 3．下列关于育种的叙述，正确的是(　　) A．单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术 B．植物杂交育种和动物杂交育种均能产生新物种 C．诱变育种、多倍体育种的原理分别为基因重组和染色体变异 D．单倍体育种可缩短育种年限，杂交育种可获得具有杂种优势的个体 解析：选D　单倍体育种需要植物组织培养技术，但多倍体育种不需要，多倍体育种是用秋水仙素处理种子或幼苗，使其染色体数目加倍，不涉及植物组织培养技术，A错误；物种的形成一定需要出现生殖隔离，植物与动物杂交育种只能获得该物种的新性状(称为新品种)，但不能获得新物种，B错误；诱变育种的原理是基因突变，C错误；单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，杂交育种除了得到重组类型纯合子外，最重要的应用是获得具有杂种优势的杂合子，D正确。 杂交育种的方法 [思考]　下图表示将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③做进一步处理，请分析： (1)图中涉及到的育种方式有诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种。 (2)由⑤～⑩的育种原理是基因重组。 (3)图中秋水仙素的作用是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使细胞染色体数目加倍。作用时期是有丝分裂的前期。 (4)若③的基因型是AaBbdd，则⑦的基因型是ABd、Abd、aBd、abd。 [归纳]　几种育种方法的比较 方法 原理 常用方法 优点 缺点 代表实例 杂交育种 基因重组 杂交 操作简单，目标性强 育种年限长 矮秆抗病小麦 诱变育种 基因突变 辐射诱变、激光诱变等 提高突变率，加速育种进程 有利变异少，需大量处理实验材料 高产青霉素菌株 多倍体育种 染色体变异　 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种 所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展 无子西瓜、八倍体小黑麦 单倍体育种 染色体变异 花药离体培养后，再用秋水仙素处理 明显缩短育种年限 技术复杂，需要与杂交育种配合 “京花1号”小麦 基因 工程 育种 基因重组 将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞中 能定向改造生物的遗传性状 有可能引发生态危机 转基因抗虫棉 1．现有基因型为aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型。下列有关叙述中，不正确的是(　　) A．杂交育种可获得AAbb的个体，其变异发生在减数第二次分裂后期 B．单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异 C．将aabb的个体人工诱变可获得aaBb的个体，则等位基因的产生来源于基因突变 D．多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质 解析：选A　杂交育种可获得AAbb的个体，其变异来自F1自交产生配子过程中的基因重组，发生在减数第一次分裂后期，等位基因分离非等位基因自由组合，A项错误。单倍体育种可获得AAbb的个体，其方法是aabb的个体与AABB的个体杂交得到AaBb的个体，减数分裂得到配子Ab，经花药离体培养得到单倍体Ab，再经秋水仙素诱导得到纯合子AAbb，该变异的原理有基因重组和染色体变异，B项正确。将aabb的个体人工诱变可获得aaBb的个体，则等位基因的产生来源于基因突变，C项正确。