六年级语文上册S版导学案 语文百花园五.docVIP

语文百花园五 【教学目标】 1.能够正确辨析和使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用。 3.围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。 4.以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300字。 【教学重难点】 1.了解分号的作用并能正确运用。 2.围绕“生活与科学”主题进行口语交际。 3.以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文。 【课时安排】 3课时 第一课时 温故知新 【教学过程】 一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢？ 二、词语辨析。 1.出示词语：颓丧——快活 答应——拒绝 争先恐后——踌躇不前 2.这三组六个词语都出现在本单元的课文当中，看谁能用最快的速度把它们从课文中找出来。（进一步强化对课文内容的熟悉） （1）那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 （2）“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” （3）此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。 （4）幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。 （5）正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 3.读上面的句子，边读边思考，每组词语之间是什么关系？ 反义词：意义相反的词语。 4.填写与带点词意思相反的词。 （1）清晨，寂静的山村（热闹、喧闹）起来了。 （2）这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（繁华）的大都市。 5.写出下面词的意思相反的词。 普通——特殊（特别） 浑浊——清澈 冷淡——热情 详细——简略（简单） 丑恶——美好 愚蠢——聪明 6.你还能举出几个反义词的例子吗？ 三、认识分号。 1.读读课本124页的两个句子，说说分号的作用。 第一句中的两个分句都是写“他”（詹天佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我”心情不好时的表现。 逗号和分号都可以用于复句内部的并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。 2.给句子加上标点符号，学习使用分号。 （1）有时候，他小声地朗读着书上的文字；有时候，他拿起笔在书上圈圈画画。 （2）星期天，如果天气好，我们就去郊游；如果天气不好，我们就在家里学习计算机。 3. 你能自己写出一个带有分号的句子吗？ 四、拓展与交流。 1. 指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己的收获的？（内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。） 2.你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？（懂得的道理，感悟到的思维方式，学习到的学习方法，评价一个人物……）3.把自己的收获写下来。 4.全班交流自己的收获。 五、阅读平台。 1.围绕文后的思考题，默读全文进行思考，将第一小问的答案在文中画出来；将第二小问的答案写在空白处。 2.全班交流： 特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。 作用：削弱阳光强度，使之变柔和。 特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。 作用：使天空呈蔚蓝色。 特点三：灰尘的吸湿性强。 作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证地面上生物的生存。 作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类密不可分的关系。 3.这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。 第二课时 口语交际 【教学过程】 一、引入：在学习本组课文的过程中，我们不仅了解到了科学知识，而且领悟到了科学精神。其实生活中处处有科学，这次口语交际将要谈论的话题就是“生活与科学”。 二、指读“活动建议”：你可以选择哪些内容和大家进行交流？ 1.运用科学获得成功。 2.违背科学受到挫折。 三、说出具体的事例： 1.事情的起因、经过、结果是怎样的？ 2.在经历这件事情后，自己有什么发现、思考、尝试？ 四、自己在讲述和倾听时应注意什么？ 五、自己练习说。 六、在学习小组内交流，并进行评价。 七、选出代表在班上发言，并进行评价。 第三课时 习作 【教学过程】 一、指导习作。 1.选取写作材料： 在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？ 2.确定写作内容： 你想从哪些方面进行介绍呢？ （1）食品：外观、成份、味道、营养价值、原