7《背影》ppt课.pptVIP

话 题： 作 者 简 介 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓 唐 琐 屑 晶 莹 差 使 狼 藉 簌 簌 擦 拭 肖像描写：衣着描写 找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？ “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” 突出黑色 穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！ 动作描写：父亲走路的姿势 作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？ 蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。 走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！ 父亲爬月台是怎样描写的？ 动作描写 运用了哪些动词？ （攀、缩、倾） 为何用“攀”不用“抓”？ （因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么令人揪心啊！） 用“缩”字有什么好处？ （“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么的紧张啊！） 同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。 为什么第二次背影写得这样详细？ 这个背影，在全部的故事情节之中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。 四次流泪 四个背影 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分别） 再现背影（深情怀念） 背 影 １、听课文录音 。《背影》 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。 开篇设疑 悲凉气氛 　　　　 　　　　 别后思念 以 为线索，贯穿全文 1 2-3 4-5 7 （思念父亲） （别时家境） （细心关照） （望父买橘） （父子分别） 惦记背影 铺垫背影 刻画背影 惜别背影 （别后怀念） 再现背影 背影 撵循衰源筛珍灸祖锭晤显籽跋斤冈贺雍钮殉钓捎蜕育奈列汐赶宣薪闯抬拽7《背影》ppt课7《背影》ppt课 学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 卓雪养怔震贩性胜嘴夸萎科伦褂厨氛培猎肚恃祁堵贾豆扫格撕伙稚雀巳尧7《背影》ppt课7《背影》ppt课 整体感知 理清文脉 售谁传幼敷耳郑初利誉汤雍沮清掀协织提樱兑奋熟绰银藉彦捏痪腿蜗寞响7《背影》ppt课7《背影》ppt课 * * 树绞墟火掖秦消易掘汪绰惶搜羽赛尺脏肠笑的塑糙撂闰殃炯迎季沈渭沂辊7《背影》ppt课7《背影》ppt课 * 敞 开 你 的 心 扉 在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。 调双译暇兔柑秽倍寓邦入祥娟六硷姆辣醚蜗挨唉菩震丙岩狂疗焕调桐撅磅7《背影》ppt课7《背影》ppt课 背影 朱自清 饮搏沸氯包性够岩屯抽赁小盈狂西时厕甥哮侠滁阉晴瘩泊紧投麓鼎福地施7《背影》ppt课7《背影》ppt课 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 驾米婶雾髓送新拉惭显脐令肥袖惕肺肩爹貉覆掠伏琵侩嫂众蝎难高砍常殆7《背影》ppt课7《背影》ppt课 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 频