第4节小数与单位换算.pptxVIP

作业设计四年级数学·下 新课标[人]第4单元 小数的意义和性质4 小数与单位换算复习准备学习新知随堂练习复 习 准 备1.0.04532.31231÷100=4.53÷100=05÷1000=0.65×100=68.98938.93×100=6.89×10=4.3978.243.9÷10=7.82×10=0.098439043.9×100=9.8÷100=2. 1米=(　)厘米1千米=( 　)米100010010001001平方米=(　)平方分米1千克=(　 　)克返回目录学 习 新 知四(3)班要选拔四人参加学校舞蹈比赛。请你按高矮顺序,给他们几个排队。80 cm1 m45 cm1.32 m0.95 m仔细观察这四个数据,你有什么想说的?单位不相同，不容易比较。只有一个单位名称,这叫单名数,例如:80 cm。有两个单位名称叫做复名数,例如:1 m 45 cm。例180 cm＝（ ）m方法一1米=100厘米，进率是100。=80÷10080厘米=0.8米1米=100厘米方法二8080厘米= 米=0.8米100例10.880cm＝（ ）m1米=100厘米，进率是100。方法三除以100，可以直接利用小数点移动的规律。=0.8米80厘米=0.80米 把低级单位的数改写成高级单位的数,我们可以用低级单位的数除以它们之间的进率, 如果进率是10,100,1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位…… 低级单位的名数÷进率=高级单位的名数1.45想一想：1 m45 cm＝（ ）m45÷100=0.45(m)1+0.45=1.45(m) 把含有高级单位的复名数改写成含有高级单位的单名数： 复名数中高级单位的数不动,作为小数的整数部分。 再把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数,作为小数部分。巩 固 练 习1250米=(　 　)千米1.253.053千克50克=(　 　)千克例2950.95 m=（ ）cm1米=100厘米将0.95扩大到它的100倍0.95×100=95（cm）例21321.32 m=（ ）cm方法一1米=100厘米0.32 cm×100=32 cm1×100+32=132（cm）1米=100厘米方法二将1.32扩大到它的100倍1.32×100=132(cm)例2950.95 m=（ ）cm1321.32 m=（ ）cm两道题有什么相同的地方？都是将高级单位的数改写成低级单位的数。高级单位的名数×进率=低级单位的名数巩 固 练 习2.3米=(　 )厘米230454米5分米=(　)分米返回目录随 堂 练 习完成教材第49页“做一做”(上)。1.4524 dm=(　 　)m2.41450 g=(　 　)kg6.358.046 km 350 m=(　 　)km8t40 kg=(　 　)t完成教材第49页“做一做”(下)。1. 0.3 kg=(　 　)g3000.86 ㎡=(　 　)d㎡8637002.63 km =(　 　)m3.7 t=(　 　)kg2630完成教材第49页“做一做”(下)。2. 海豚北极熊企鹅白鲸海豹228 kg0.75 t35 kg1.35 t0.35 t(1)你能把它们按照体重由大到小排队吗？228 kg=35 kg=0.228 t0.035 t白鲸北极熊海豹海豚企鹅(2)你还提出其他数学问题并解答吗？海豚的体重和企鹅的体重一共重多少千克?228 kg+35 kg=263 kg返回目录课 堂 小 结1.把低级单位的数改写成高级单位的数,我们可以用低级单位的数除以它们之间的进率,如果进率是10,100,1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位…… 2.把含有高级单位的复名数改写成高级单位的单名数,复名数中高级单位的数不动,作为小数的整数部分,再把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数,作为小数部分。3.把高级单位的数改写成低级单位的数,我们可以用高级单位的数乘它们之间的进率,高级单位的名数×进率=低级单位的名数。返回目录作 业 设 计作业2作业1让我仔细想一想！返回目录作业1教材第50页第4题。4.75001.98体重：7.5 kg= g体重：1980 kg=t身高：120 cm=m1.2教材第50页第5题。5.在○里填上“”“”或“=”。=3.61 m362 cm284 g0.284 kg1480 m1.5 km532 cm5.3 m教材第50页第6题。6.下面是4种动物奔跑的速度，把它们按照从快到慢的顺序排列起来。0.4千米/分1200米/分1170米/分1.38千米/分1200米/分1170米/分0.4千米/分1.38