八下 第10章 浮力复习课件 (新版)新人教版精要.pptVIP

* ┃思维感悟成体系┃ ┃回眸教材析知识┃ 1．浮力和阿基米德原理 (1)手浸入水中会受到一种竖直向上的力，叫浮力。浮力产生的原因：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，即向上、向下的________ 。 (2)阿基米德原理： _____________________________ ___________________________________ 。公式表示：F浮＝ ________ ＝ ________ 。从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的________和物体_______________有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。 压力差 浮力的大小等于它排开的液体所受的重力 浸在液体中的物体受到向上的浮力， G排 ρ液V排g 密度 排开液体的体积 2．物体的浮沉条件 鸡蛋放到水中受到浮力，由于鸡蛋受到的浮力小于重力(水的密度________鸡蛋的密度)，所以鸡蛋________ ；向水中放入适量食盐，逐渐增大水的密度，鸡蛋就会________在盐水中，此时鸡蛋受到的浮力等于鸡蛋的重力(盐水的密度 ________鸡蛋的密度)；继续向水中加盐，鸡蛋就会上浮，直至________在浓盐水表面，此时鸡蛋受到的浮力仍等于鸡蛋的重力(浓盐水的密度________鸡蛋的密度)。 小于 下沉 悬浮 等于 漂浮 大于 3．浮力的应用 (1)密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体，必须把它做成________的，使它能够排开更多的水，轮船就是利用这个原理工作的。 排水量：轮船满载时排开水的质量。轮船受到的浮力F浮＝mg，轮船和货物共重G＝mg。 (2)潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身_______来实现的。 (3)气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度________空气的气体，如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 (4)密度计 原理：利用物体的________条件来工作。 构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越______ 。 空心 重力 小于 漂浮 大 ┃典例精析把方向┃ 典例1：运用密度判断物体的浮沉 例1　把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分(　　) A．沉入水底 B．仍然漂浮 C．刚好悬浮 D．无法判断 B [解析] B　苹果漂浮在浓盐水中，是因为苹果的密度小于浓盐水的密度。当将苹果露出水面部分切去后，剩余苹果的密度不变，仍小于该盐水的密度，故仍然漂浮。 知识拓展 本题考查了物体浮沉条件，解答时应首先清楚密度是物体本身的一种特性，同一苹果的整体与部分其密度是相同的，然后再通过比较密度的方法判断物体的沉浮。 典例2：浮力的探究 例2　在“探究浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图10－2所示。 (1)测出铁块所受到的重力G铁； (2)将水倒入溢水杯中； (3)把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F； (4)测出小桶和被排开水的总重G； (5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材。 分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正。 [答案] 问题：(1)没有测空小桶的重力； (2)溢水杯的水量不足。 修正：(1)测空小桶的重力G桶；(2)将溢水杯中的水加至溢水口处。(其他说法正确均可) 知识拓展 本题利用分析评估方式将“称量法”测浮力与阿基米德原理知识内容巧妙结合，命题既要求学生能发现问题，又要求学生解决问题，对相应知识的应用能力进行了深度考查，但考查形式又简单、明了，是中考命题的一个方向。“称量法”是测量浮力的常用方法，中考中往往还将其与密度知识相结合进行考查。 ┃实战演习成高手┃ 1．小张看到鸡蛋浮在盐水面上，如图10－3所示，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉。在此过程中，鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图象可能是图10－4中的(　　) D 2．把重8 N、体积为1.0×10－3 m3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态和所受浮力是(　　) A．漂浮，F浮＝10 N B．悬浮，F浮＝8 N C．漂浮，F浮＝8 N D．沉在水底，F浮＝10 N C ┃试卷讲评针对练┃ 第十章过关测试第2题针对训练 1．如图10－5所示，一个塑料小球堵在一个水池的出口处，水无法排出，则该小球(　　) A．仍受水的浮力 B．不受水的浮力，也不受水对它的压力 C．不受水的浮力，但受水对它的压力 D．无法判断 C 2．一个桥墩浸入水中的体积为10 m3，桥墩受到的浮力为______N。 0 第十章过关测试第3题针对训练 3．某同学为探究力之间的关系做了如图10－6所示的实验，台秤上的烧杯和水共重49 N。当将弹簧