教育结构化(答辩)解题思路.docVIP

二、教育结构化面试题型分析（龙马潭等教师招考采用）（一）、自我认知类例题：以前教师没有实施绩效工资，报考教师人数较少，特别是条件艰苦的农村地区甚至报考人数达不到招考人数；现在教师实施绩效工资，报考教师人数多了，甚至条件艰苦的农村地区报考人数也很多，你怎么看？（报考动机类，实质是透过现象看你的求职动机）（1）分析这种情况确实存在，原因是----（2）但是我认为，我报考教师的目的：从求职的需要、学以致用的需要、自我实现的需要等方面说自己报考的原因。（3）?如果我考上了会怎么样做---- 例题：1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？ 教师稳定性比较高，我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！ 、你觉得怎么样做才算是优秀的教师？3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？?答：我个人认为最重要的特质是：? ?1）.掌握系统的科学文化基础知识和基本的技能技巧? ? 2）.发展学生的能力和体力，教会学生学习? ? 3）.培养学生良好的思想品德和科学的世界观? ? 4）.培养学生高尚的审美情趣和优良的个性心理品质5）.发扬教育民主，倾听学生的意见，教学相长。、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？2、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。3、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？4、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。　　“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。6、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。　一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？7、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 　　同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，没有不合格的学生，只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句