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《教师管理智慧》复习题 一、全面了解学生 （一）、选择题 1．老子说“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，是告诫要关注教育教学的（）。 A.细节B.关键C.整体??? ．对学生的（），是教育智慧产生的一个重要源泉。 A.关心B.理解C.充分了解?? ．的主要工作是（）的工作。 A.育心B.做研究C.教学??? 班主任要善于将学生（）转化为促进其自我教育的契机。 有经验的，善于用的（）去影响、感染学生。什么是了解学生？恰当的解决方式是什么？ 3、教师应如何了解学生的个性心理特征，并利用他们的个性心理特征去调动学生的主动性的积极性呢？．批评学生时的“四少四多”：少直接，多铺垫；少当面，多书面；少批评，多赞美；少（不）批人，（） A.多批事B.多批物C.多表扬??? ．（），其目的在于巩固良好行为，鼓励良好行为的再发生A.表扬B.惩戒C.惩罚?? ．面对千差万别的生命个体，面对内容和实质各不相同的学生问题，教育者必须讲究批评的（）。A.B.地点 C.艺术? 4、怎样表扬学生（A）A． 教师要了解学生，善于发现美。B．教师要挖掘学生不明显的优点，加以赞扬。C．最少期望时赞扬学生效果有时更好。 （二）、填空题 1．批评艺术中的缓一缓指是选择合适的时间与地点避一避指的是保护其自尊与隐私冷一冷指是要心平气和绕一绕是．并不是所有的错误都需要立即（），有些事情放一段时间后再处理，效果比当时处理要好很多。 ．即使学生犯了再大的错误，其（）也都应受到保护。 ．要以宽容的心态和欣赏的眼光寻找学生错误中的（）。 ．教育就是要促进人的发展，批评只是教育的一种手段，而不是教育的（）。对学生进行表扬和批评，应注意哪几点？表扬过程中针对问题学生我们应注意到哪几个原则？ ?表扬学生应注意的事项有哪些？．每个教师应该至少将自我一分为三：一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考、指引实践的方向，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁（）和评价、收集生活的阳光。A.B. 欣赏C.表扬?．解决教育问题起决定作用的是的（）。 A.爱心B.专业能力C.耐心? ．教育智慧体现在（）、（）的管理实践中。 A.民主B.科学C.友好?? ．在成长过程中，（）大于苦干。A. 反思B.C.认真 4．．兴趣? ? ? ? D、知觉 6．著名教育家苏霍姆林斯基说，“只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。．没有爱是苍白的教育，而没有（）则是愚昧的教育。．“融为一体”，更多地强调师生在（）上的协调一致性，而不是说师生之间应没有距离。 A.方法B.目标和情感C.关系??????????????????? 2．要做（），与学生一起分享忧与乐。A.B. 老顽童C.?? 3、教师具备亲和力有以下哪些特征（? ?B? ）①? ? 是教育工作者在教书育人各个环节中的思想情感、语言行为与受教育者的融合程度 ②? ? 是教师在身教、言教等育人行为中所体现出来的让学生感受到的亲切感及信赖感。③? ?亲和力的强弱反映学生对教师的接纳程度。 ④? ? 亲和力是教师道德素养的基本要求，是爱学生尊重学生的具体表现 ? ? ? A．①②③④? B. ①②? ? C. ②③④? 4．要拥有乐观的心态，积极地（）自己。 智慧和（）是班主任获得成功的法宝。 ．教师最需要的是一种源于工作的（），一种发自内心的快乐。 ．班主任要善于做忠实的（），给学生充分表达的机会。．只有具有（），我们才能以孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考问题，才能蹲下来和孩子玩乐一起，才能悄悄地走进孩子的心灵世界。2．教育学生的主要任务是育人，而育心的关键是树立那些学困生和特殊学生的（）。 如果班干部是通过学生（）选举产生的，就能得到学生的信赖和支持。A.B.自我推荐 2．爱的更高层次，应该是理解、信任和（）。A. 尊重B.．教育是一种手段，但更是一个过程，是师生（）的一个过程。 ．真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的（）开始的。．学生是（）的人，每个孩子都具有巨大的发展潜能，谁也无法预测他们的未来；班主任要善于因势利导，用爱心和智慧点燃孩子生命的灯塔。 ．教育的艺术就在于将问题转化为（）。10．优秀的班主任往往都懂得（），充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会。效法教师教学能否找到原有经验的起点时间 17、多媒体和信息技术为课堂教学的改革和发展提供的便利有哪些？ 1、多媒体和信息技术打破了时空界限，拓展了人的视野。 2、多媒体提供了多样的信息表达方式。 3、多媒体提供了互动平台，互动的适时性、虚拟情景中的平等性。 4、互联网上的海量信息极大地丰富了信息来源。 18、怎样才能让有效议课致力理解教学？ 1、有效议课以平等对话为