口语交际、习作1.二.doc

课题 语文园地二 备课人 徐朝霞 课 时 第一课时 教学 目标 情感态度与价值观：能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热 爱之情。能与同学进行商讨，培养学生的自主合作的参与意识。通过这个活动，培养学生对家乡的热爱之情。能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热 爱之情。一）谈话导入，激发兴趣??? 俗话说的好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头 望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。（二）畅所欲言，抒发情感同学们，既然大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。（三）小组交流讨论1请你们来说说对爱之情吧。1．明确小组讨论的内容（投影）。??? 表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。2．组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。3．重点讨论怎样演才能使节目更精彩。4．根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。（四）展示活动方案1．以组为单位，展示活动方案。2．其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。3．师生共同评议。综合大家的意见，班长制定一个活动方案。???（五）大胆想象，畅所欲言1．想象家乡发生的巨大变化。2．想象家乡的新面貌。3．想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。2．其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。课堂气氛是师生互动的产物。尊重学生个性、创设和谐融洽的学习环境，是搞好口语交际的前提。教师应尊重和关爱学生，平等待人，释放学生的精神活力，使学生心地坦荡、思维开阔，创造的火花不断地迸发。教师要做学生的听众、朋友，和他们一起讨论，一起聊天，让学生愿意和自己交流，敢于大胆地表达自己的感受，提出不同的建议，无拘无束地进行口语交际。 五语学科 罗田县思源实验学校教案