发生在我身边的十个教育之美王崧舟.doc

发生在我身边的十个教育之美 王崧舟 二、良知之美 女儿爱读书，每每读到一些令她感动的文章，总爱向我推荐。 记得她读三年级的时候，有一回兴冲冲地跑进书房向我推荐《天堂与地狱》这篇文章，文章的大意是这样的： 一个人死了，上帝的使者来接他，问他愿进天堂还是地狱。他大胆请求：“先让我看看再做决定，可以吗？”“当然可以。” 于是，使者先带他参观地狱。走进地狱，他看到一间宽敞明亮的大屋子，里面飘着诱人的食物的香味，原来，屋子中间放着一口大锅，锅里正煮着肉粥。但是，锅的周围却围着一群面黄肌瘦的人，有些已经饿得奄奄一息。 “他们为什么守着肉粥不吃，宁可挨饿？”他不解地问。“你再仔细看看，他们每人手里拿着什么？”使者指点他。他这才看清，地狱里的每个人都拿着一个勺，勺柄很长，足足超过他们的身高。“这里规定，吃粥必须用勺。但因为勺柄太长，所以他们每个人都无法把粥送到嘴里，只好挨饿。”使者解释道。 他们又来到天堂。天堂和地狱的环境完全一样，但这里的人个个面色红润，健康愉快。“他们也必须用长勺吃粥吗？”“是的，你看！”他看到这里的人们在互相喂食，你给我一勺，我给你一勺，尽管勺柄很长，但因为有了相互帮助，所以个个都吃得津津有味、心满意足。 其实，这个故事我在几年之前就曾读到过。但是，为了不扫女儿的兴致，我还是撂下手头的活儿，认认真真地听她将文章读完。听完女儿的朗读，我突发奇想，问她：“你愿意进天堂还是进地狱？”我以一个成人的惯性思维守候着女儿的回答，其实，这是一个毫无悬念的悬念。 “我想进地狱。”女儿脱口而出。 “为什么？”我有些吃惊。 “我可以告诉地狱的人怎样才能吃到粥呀！” 我听了非常感动，又非常愧疚。作为成年人的我们，良知和心性已经被俗世、功利蒙蔽了，但孩子不是，孩子的心地非常纯洁，非常干净，这就是良知，没有人教她，良知就呈现出来了。我觉得这个时候女儿是我的老师。 三、发现之美 记得我刚到拱宸桥小学担任校长的时候。第一次开学典礼，第一次在全体学生面前亮相。为了准备这次开学典礼的讲话，我把全校同学的暑假生活情况摸了个底朝天。工夫不负有心人，在了解到的72件暑假典型事例中，我发现了5件让人感动的事例。开学典礼上，我表扬了这五个学生，并和他们一一握手。 第四个握手的叫陈雨佳，没想到，她后来在自己的作文中写到了这件事： 我是第4个和校长握手的。当时我真不敢相信其中会有我。我在座位上呆了一会儿，鼓起勇气走到台前。校长对我笑了笑，说：“陈雨佳同学，你好，听说你在暑假里做了一张关于西博会的海报，是吗？”我点点头。校长又问：“是你自己做的吗？”我说：“不是，爸爸和妈妈也帮助过我。”校长朝我笑了笑，伸出他那只胖胖的充满魔力的手。我立刻伸出自己的手，和校长的手握在一起。我感觉到校长手中的热度，一股温暖冲向了我的心头，我希望这一刻永远持续下去。 这是一个长相普通但却有着一双清澈眸子的女孩。我是被她的海报创意给迷住了。那是一张关于“桥”的西博会海报，是啊!杭州有多少桥？西湖有多少桥？运河有多少桥？雨佳同学对桥的敏感，让我大为感动。让孩子从小就有一双发现美的眼睛，对他们的幸福人生实在是太重要了。我握住那只白嫩而纯净的手，仿佛握住了一颗真诚而美丽的心。 四、责任之美 每天清晨，我都会站在校门口迎接学生上学。孩子们向我鞠躬问好，我也向他们鞠躬问好。一次，一位刚巧路过校门口的老人见到了这一幕，她颤巍巍地走过来，看着我说：“你这一天要给学生鞠多少个躬啊？”我笑着回应：“一人一个，那就得六七百个喽！”老人一边直说“太辛苦了！太辛苦了！”一边颤巍巍地走开了。 说实话，我倒真没觉得辛苦。站在门口迎接学生是一件挺有意思的事儿。就说学生的鞠躬问好吧，其实每个孩子都不一样。即便是同一个孩子，昨天今天和明天也会不一样。一个练拉丁舞的女孩，每次鞠躬，都会甩出一根油亮油亮的小辫子，在空中划出一个漂亮的圆弧；五（1）班一个叫吴伟的男孩，在班里长得最矮，偏又长得最胖，向我鞠躬时跟完全没鞠躬似的，没有脖子、没有腰身，你让他怎么鞠躬呢？一个叫俞子豪的男生，个儿长得挺拔，每次鞠躬总是一个标准的90度，像极了军人；齐若最有趣，远远地看她走过来，还是一脸平静的，只要到我跟前，立马一个灿烂的笑脸蹦将出来，然后柔柔地鞠上一躬，让人忍俊不禁；一次，一个脚扭伤的孩子在妈妈的搀扶下来上学，快进校门口了，他仿佛突然想起了什么似的，推开妈妈，转过身，向我深深地一鞠躬；还有一次，一个毕业班的漂亮女生来到我面前，红着脸说“校长，您太辛苦了”，说完，很快地鞠躬，就头也不回地进了校门……那一刻，我真想对孩子们说：谢谢你们陪我一起迎接每一个全新的早晨。 五、想象之美 上《荷花》一课，我让学生想象写话：你就是一朵白荷花，白荷花就是你，你在这些大圆盘之间冒出来，那么急切，那么激动，你最想说些什么、做