上课用我有一个梦讲解.pptVIP

1963年8月28日，美国一位黑人在华盛顿林肯雕像前，向参加集会的25万人倾诉了他心中的梦想。从此，他的梦想成了美国黑人共同的梦想。 1968年4月4日，这位黑人在旅馆的阳台上惨遭刺客枪击，不幸身亡。罪恶的子弹夺去了他的生命，但夺不走他心中的梦想。从此，他的梦想成了美国人民的梦想。 2006年11月13日，这位黑人的纪念堂在美国国家广场动工，时任美国总统布什、前总统克林顿及五千多美国民众冒雨参加了奠基仪式。而他的梦想也超越了时代，超越了国界，成为我们学习的篇章。这位伟大的美国黑人是谁？ 重点字词一 炙（ ）烤 婀（ ）娜 炽（ ）热 蹂躏 （ ） 嘈（ ）杂 萦（ ）绕 重点字词一 炙（zhì ）烤：在火上烤。 婀（ ē ）娜：(姿态)柔软而美好。 炽（ chì ）热：极热。 蹂躏 （ lìn ）：践踏，比喻用暴力欺 压、侮辱、侵害。 嘈（ cáo ）杂：（声音）杂乱；喧闹。 萦（yínɡ ）绕：萦回。（盘旋往复） 重点字词二 举世瞩目 苟延残喘 惨不忍睹 桎梏 蜷缩 煎熬 重点字词二 举世瞩目:jǔ shì zhǔ mù全世界的人都注视着。 苟延残喘:gǒu yán cán chuǎn苟：暂且，勉强；延：延续；残喘：临死前的喘息。勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。 惨不忍睹:cǎn bù rěn dǔ凄惨得叫人不忍心看。 形容极其悲惨。 桎梏:zhìgù 书脚镣和手铐,比喻束缚人或事物的东西。 蜷缩:quánsuō蜷曲而收缩 。 煎熬:jiān áo 比喻折磨。 整体阅读，理清文章思路 回顾历史、揭示现状（第1—3段） 讽刺许诺、心怀梦想（第4—12段） 坚定信念、展望未来（第13—17段） 黑人悲惨的生活现状具体指黑人没有自由，受种族隔离和歧视，没有与其他公民一样的权利和待遇，生活贫穷困苦，孤立无助，没有堂堂正正做人的权利，没有安全感和归宿感。 作者运用了比喻、对比、反复等修辞手法来表现。 例如“黑人依然在种族隔离和种族歧视的双重桎梏下挣扎谋生”将种族隔离和种族歧视比喻为双重桎梏，形象地说明黑人过着牢狱般的悲惨生活。 又如“一百年后的今天，黑人依然栖身于贫困竭绝的孤苦之岛，四周却是物质丰盈的浩渺之洋”，将富得流油的美国比喻为物质充裕的海洋，将被种族隔离的贫困的黑人世界比喻为穷困的人孤苦之岛，“孤苦之岛”写出了黑人的孤立无助于生活贫困，通过强烈的形象对比，生动地揭露了种族歧视带来的经济上的极不平等。 还有连用四个“一百年后的今天”这个时间状语四次反复，从各个侧面强调了《黑奴解放宣言》签署后的一百年来，种族歧视的历史痼疾依然未得根除的现状，加强了感染力，借以激起世人的关注。 此次游行集会的目的 要求兑现《黑奴解放宣言》的诺言，要实现人人平等。 （一）、我有一个梦中的“梦”指的是什么？ （二）、课后【阅读俱乐部】第三题：3、文章的第4自然运用了第二人称的排比句式，这对表达思想感情分别有什么作用？ 第二人称的作用：用第二人称描述台下听众所受的磨难，表达同情和理解，拉近了演讲者和听众的距离，使演讲内容更容易被接受。 运用排比句，加强了语言气势，强调了黑人为争取自由、争取权利所受到的不公正待遇，更易激发听众对自由、平等的美好未来的向往，更易激发黑人继续奋斗的决心。 我有一个梦, 我们能够吃到非常安全的食品, 我们能够享受公平的教育, 我们能够拥有和谐的社会。 （三）、分析第五节 用“回到……去”的动词性短语6次铺排，有什么作用？ 概括第四、五节大意 号召黑人同胞集会之后仍然回到各自的地方，继续坚持非暴力抵抗，并且相信非暴力抵抗一定能够成功。 第十一节：梦想所有的白人都能转变他们对黑人的陈腐观念。 第十二节：作者坚信，黑人的非暴力斗争一定能实现梦想。 朗读课文，整体把握课文 这一次演讲是针对什么人的？ 这次演讲的时间、地点和场合各是什么？ 这次演讲涉及那些内容？ 这次演讲想达到什么目的？ 你答对了吗？ 本文能震撼世界，穿越时空，成为经典名篇，是因为作者在用心演讲，用生命在呼唤，他的精神启示着我们：面对困难，即使深陷泥淖，也要坚持下去，百折不挠，只要我们有梦想，有方法，梦一定会实现。 演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也 包括美国政府。 时 间:1963年8月28日 地 点：华盛顿广场，林肯雕像前 场 合：在华盛顿特区组织25万人的 集会上 涉及内容：要求民主、自由、种族的平等 演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。 演讲词的特点 三多：（形式上）