员工职业生涯规划与自我管理讲述.pptx

员工职业生涯规划与自我管理 主讲人：刘文志 中国人的传统生涯观 为仕成为中国男人普遍的生涯目标，呈现出“非理性化”的心理 现代职业生涯现状、问题 现代职业生涯现状 工作和组织的国际化，劳动和劳动者的商品化 新兴的灵活工作方式：兼职、弹性、临时、应急性、远程…… 工作场所的多样性：外地、外国务工 性别和工作之间的平衡 帮助人们作出生涯和工作选择的资料、资源丰富化 生涯问题的特征 安妮·罗伊的职业选择影响因素公式 职业选择＝S((eE＋bB＋cC)＋(fF,mM)＋(lL＋aA)＋(pP×gG×tT×iI) 职业生涯相关概念 职业生涯发展理论的演变 职业生涯发展理论——帕森斯的特质因素论 职业生涯发展理论——舒伯的生涯发展阶段理论 唐纳德·舒伯：职业选择部分基于个人的自我概念，个人通过职业选择来寻求自我概念的实现 成长阶段 0-14岁 认知阶段 家庭、学校关键人物影响、认同，发展自我概念 需要和幻想占统治地位 随着对社会和现实的了解，兴趣和能力也变得重要 职业生涯发展的五个阶段 职业生涯发展理论——舒伯的生涯发展阶段理论 阶段任务 职业生涯发展理论——舒伯的生涯发展阶段理论 阶段之间可能有交叉重叠，不完全受年龄的限制，也不存在严格的界限。在个人生涯的不同时期，都可以经历由这五个阶段构成的“小循环” 循环式发展任务 职业生涯发展理论——舒伯的生涯发展阶段理论 生活/生涯彩虹图 练习：画出你的生命彩虹 小组分享： 你现在在哪个阶段？ 前面几个阶段的任务是否有效完成了？对你的影响是什么？ 现阶段和下一阶段你的角色比例希望如何分配？ 现阶段你的任务应该是什么？ 生命彩虹图还给了你什么启示？ 画出你自己在不同年龄段扮演的所有角色，选择你认为最能代表各种角色和反映你情感的颜色 按照这个角色投入的多少，确定图上纵向空间是否填满 职业生涯发展理论——霍兰德的六边形理论 四个基本观点 大多数人都可以被归为六种RIASEC类型中的一类 与之相应，也存在六种RIASEC环境 人们寻找其人格特点在其中得到尊重、被珍视、能获得回报并且有用的环境，在其中运用技能、能力，表达态度和价值观，处理适宜的问题，承担合适的角色 人们的行为是人格与环境特点交互作用的结果 职业生涯发展理论——霍兰德的六边形理论 得到一个由三个字母组成的“总结码”，来标示一个人的职业兴趣 这个代码就称为“霍兰德代码”（Holland Code） 三个字母之间的顺序表示了兴趣之间强弱程度的不同 《职业搜寻手册》、《霍兰德职业编码字典》：具体职业通常也采用3个字母代码的方式来描述其工作性质和职业氛围 小测评：职业自我探索量表（SDS） 一致性？ 适配性？ 区分性/差异性？ 职业生涯发展理论——克朗伯兹的生涯社会学习理论 约翰·克朗伯兹（John D. Krumblotz）于70年代末将社会学习理论引入生涯辅导 提出：个人的社会成熟度在很大程度上依赖于他人行为的学习和模仿，并由此决定了他们的职业导向 主要观点 职业生涯发展理论——克朗伯兹的生涯社会学习理论 遗传因素： 种族 性别 外在仪表和身体特征，身高、外型等 特殊能力： 智商 音乐能力 艺术能力 肌肉的特性等 环境条件与偶然事件： 工作机会：数量、性质 教育和训练机会：数量、性质 招聘选拔：政策、过程 不同职业的投资报酬率 劳动法和工会作用 物理环境的影响：地震等 科技发展程度，社会组织改变 家庭和教育系统的影响 邻居和亲朋好友的影响 工具式学习经验 由前因、行为和后果共同构成 对生涯的影响取决于活动是否得到强化 联结式学习经验 中性刺激和使个体产生积极或消极刺激的事件同时呈现 中性刺激和积极或消极情绪得以联结 各因素交互作用，使个体锻炼出特有的任务指向的技能 任务取向技能会随着情境变化而修正。 职业生涯发展理论——认知信息加工理论 1991年，加里·彼得森、詹姆斯·桑普森、罗伯特·里尔登：合著《生涯发展与服务：一种认知的方法》一书。思考生涯发展的新方法：认知信息加工（CIP）方法 职业生涯发展理论——认知信息加工理论 生涯决策的金字塔模型 职业生涯发展理论——认知信息加工理论 信息加工技能的CASVE循环 职业生涯发展理论——主要理论对比 单元回顾 1 生涯 2 3 4 5 7 职业生涯 特质因素论 舒伯生涯发展理论 霍兰德的六边形理论 认知信息加工理论 6 克朗伯兹社会学习理论 员工个人职业生涯管理——生涯决策的金字塔模型 生涯决策的金字塔模型 员工个人职业生涯管理——了解自我 自我 个人特性 （气质、性格） 兴趣 价值观 能力 了解自我——工作价值观 了解自我——工作价值观 价值观澄清练习的重要观点： 人们必须区分价值观的优先次序，一个职业不可能满足人们所有的重要价值观。职业和工作并不是为满足我们所有重要的价值观而生。 在生