第1讲 社会调查概述.pptVIP

社会调查逐渐演化成一门学科 1. 研究性调查模式的确立 1897年涂尔干的《自杀论》——“假设－经验检验－理论总结”的实证研究程序 美国的芝加哥学派：“田野作业”（实地深入调查） ——经验资料与社会理论的结合 ——但缺少经过检验的标准化程序、技巧和工具 2. 抽样方法的完善 1928年 英国费希尔（Fisher）确立了抽样调查理论 1935年，美国盖勒普民意调查所成立 ——1936年美国总统选举：罗斯福vs兰登 →《读者文摘》的没落与盖勒普的崛起 2. 抽样方法的完善 英国统计学家戈斯特发明T检验法 ——T检验是用T分布理论来推论差异发生的概率，从而比较两个平均数的差异是否显著 ——与Z检验、卡方检验并列 ——T检验的前提是资料服从正态分布。理论上，即使样本量很小时，也可以进行T检验 3. 问卷与多变量分析技术的提高 问卷调查已经相当普遍 从单变量或双变量分析到多变量分析（多元统计分析方法） 二战后，社会调查的定量化倾向 （四）中国近现代的社会调查 19世纪末20世纪初，西方传教士在华调查 1878 美传教士史密斯在山东：《中国农村生活》 1914-1915 美传教士伯吉斯对北京302名黄包车夫进行调查 1918-1919 美教授古尔普在广东潮州《华南乡村生活》 20世纪20年代，走向本土化，中国学者成为调查主体 费孝通：《江村经济》、《乡土中国》 毛泽东：《中国社会各阶级的分析》（1926）、《湖南农民运动考察报告》（1927），等等 当代中国的社会调查 人口普查；婚姻、家庭、生育、农业、城市 农民工课题 六、社会调查的程序 选题阶段 准备阶段 调查阶段 分析阶段 总结阶段 选择问题 具体化 概念化 调查设计 组织队伍 抽取样本 变量测量 问卷设计 提出假设 自填问卷 邮寄问卷 结构访问 电话访问 组织管理 资料整理 单变量分析 双变量分析 多变量分析 理论研究 报告结果 撰写报告 评估质量 应用结果 发布 社会调查对象的分类 个人 初级社会群体（家庭、村落、非正式组织等） 社会组织 阶级和阶层 民族 社区 社会行为 社会产品 蔡青：《中国都市女性的生活体验》 高三女生3年独自采访了109名城市女性，包括公寓管理员、熟悉的菜场摊主、上课的老师、跨国软件公司的CEO，还有上下学地铁上相逢的陌生人。 调查框架：生育角色为主、社会角色为辅的二维模型 结论：在中国，都市女性的生育角色是先决式的，“母亲”不是婚姻的衍生，而是女孩子从小认定的命运，甚至是先于婚姻而被决定的，女性必须在家庭的嵌入背景下完成生育角色，从而得到正统性。在这一观念下，女性结婚、生育后，其社会角色的独立性受到了严重挤压。 现代调查研究方法Modern Social Survey Method 2. 主题选择 3. 调查设计 4. 抽样方法 5. 测量方法 6. 问卷设计 7. 资料收集 10. 软件应用 9. 统计分析 8. 资料处理 11. 撰写调查报告 1. 社会调查概述 调查方法 课程框架 统计分析 …… 暑期社会实践 新苗计划 统计大赛 挑战杯 专题 参考教材：风笑天：《现代社会调查方法》 网盘链接：/s/1kTKVrQv 密码: xkwc 第一讲 社会调查概述 研究社会的方式 社会调查的概念 社会调查的作用 社会调查的类型 社会调查的历史 社会调查的程序 一、研究社会的不同方式 知识的来源： 一般的人类研究(因果vs概率→预测) 传统(众所周知, ……) 权威(专家说……) 科学的认知方法： 实验研究 实地研究 文献研究 调查研究 （1）实验研究 实验研究（Experiment Research）指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。 源于自然科学，常运用于社会心理学和小群体研究 例：阿希实验（Asch Experiment）——从众行为 优点：实践性、可操纵、可重复、可揭示因果关系。 缺点：实验组和参照组的选择难以具有充分的代表性、实验过程难以有效控制、伦理困境 （2）实地研究 实地研究（Field Research）是一种研究者以不带理论预设的方式，深入到研究现象的生活背景中，以观察和访谈等方法收集资料，并通过对这些资料的分析达到对研究对象的理解和阐释的研究方式。 最早是由人类学和民族学的田野观察法发展而来 定性研究：参与观察、深度访谈、个案研究、民族志、扎根理论 例：怀特的《街角社会》 优点：直观性、可靠性（百闻不如一见）、非介入性（非参与观察）、直接接触（参与观察）。 缺点：表面性和偶然性、受时空限制（微观调查）、观察误差、耗时长、资料