一年级学科游园活动一班家长感言.docVIP

一年级学科游园活动一（1）班家长感言 1月10日，第一次参加女儿的游园活动，感谢金山小学的领导与老师们精心策划的这次活动，让我们做父母的有机会和孩子们度过一个愉快又有意义的周末活动的项目丰富多彩，虽然有点拥挤，但是每个项目都在有条不紊进行着。感受孩子们迎接挑战前心里的紧张，和得到奖章后的那份喜悦，没想到时隔这么多年这种早已遗失的悸动，让我在孩子的活动中再次找到！ 从女儿入学到现在的表现，对于她的学习态度，习惯的养成有了更深的了解。家长的心态对孩子的影响尤为重要！女儿很聪明，但是我们没有特别好的环境给她，没有找到合适的方法去引导她。我们有时也在想，如果我站在女儿的位子，可能还不及她。游园活动让我看到她的优秀，女儿的进步的确很大！拇指绘画让我看到了她开阔的思维，好感动。 希望以后能有更多和孩子们互动的机会，让我们陪着孩子们共同进步，共同成长！ 星期六早上8:20就来到了学校，拿到了她的考章手册，从手册上看到她们考章的内容还真是丰富，基本把语、数、英、体、自、美、音7门课程都包含进去了。看到满教室的家长和孩子，都很兴奋，有些心急的孩子问着沈老师“什么时候开始呀，沈老师？”看到她们眼中满是期待，这和我们小时候是不一样的，每到期末考试那时的我们是多么的紧张。 很快广播响起，校长对这次活动进行了讲解，九点活动正式开始。我们的第一个项目是亲子跳，由于在家没怎么练习，和女儿的默契度不是很好，我们勉勉强强跳了10个，得了一个章，看到人家妈妈带着孩子一下子跳满了30个，得了3个章，我觉得很惭愧。对女儿说：“等下次，我们一定好好练练，争取拿3个章。”她也没有气馁，拉着我朝下一个教室前进。之后她带领着我参加了“弄堂游戏真有趣”、“骰子摇摇乐”、“百变图形秀”、“巧摘智慧果”等等，看到她一个人进教室面对考官回答问题，感觉她进小学一学期变化真的好大。从一个胆小的小姑娘能独自闯关，面对考官能从容回答问题，发觉她真的好棒！ 很快一关一关她都闯过去了，“妈妈，今天我好开心啊！”这是她闯完关告诉我的。闯关结束她拉着我来到了操场上和她们一起进行了亲子活动。 学校用轻松愉快的“游园活动”星级评价方法代替原有的期末语文、数学考试，给孩子创造有效和谐的成长环境。对学生整个学期学习的知识点实际上都是“测的”。此举能更好地促进学生发展，突破评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端，从内容、形式、方法等诸多方面做些积极的探索和尝试。让孩子在一个轻松快乐的坏境中学习知识，而不再一味地用试卷来衡量一个孩子的成长。（吴懿文家长） 每位家长都希望自己的孩子能够幸福快乐，看着孩子们背上书包去上学的时候，我们又多了一份愿望——“望子成龙”、“望女成凤”！平时放学回来后，我们会问孩子有关学校里的事情，因为迫切想知道近于一个学期下来自己孩子在校的表现，想知道自己的孩子与老师、同学间相处的关系……学校也很理解家长的愿望，所以安排了期末亲子游园活动，让我们一年级的学生家长一起享受孩子学习的成果展示。 当我带着孩子走进各个游园场所时，发现学校不仅仅从理论成绩的高低来论学生的差异，而转变成对学生个人综合能力的评价，这其中包括了理论、体能、个人素养、创新能力等等方面来考查学生在校的表现。就如学校取消了分数而用等第制来衡量学生，足以说明学校从小就开始注重学生多方面能力的培养，学校的各个游园场所涉及到的知识面非常的齐全，即考查了学生的理论知识，又拓展了孩子的各方面的兴趣发展，能发现各个孩子所擅长的一面。比如活动中涉及到的有关数学知识，能以《百变图形秀》、《巧摘智慧果》、《骰子摇摇乐》三个游戏，既考查孩子的课堂知识又检验了孩子的动手能力，把各门学科的知识点结合在一起，孩子的“动”和“静”有了融合点。以这种游戏活动的形式更加激发了孩子对学习的渴望性，享受这种从游戏中学习的快乐。每次进入各个不同的游戏场所发现孩子在活动中表现出来的自信、回答问题上的从容、得到奖章后的喜悦，足以说明孩子在这个活动中是一种享受，对学习到的知识是一种淋漓尽致的表现。 以这样的一种亲子游园活动方式来检验孩子的学习成果，孩子们不会成为知识的囚鸟，而是一只放飞幸福的雏鸟。我们还有很长的路要走，感谢老师这几个月来的辛勤工作，让我们向着共同的目标继续努力！（姜昕茹家长） 1月10日上午有幸参加了学校组织的“游艺园”活动，而且是第一次作为家长志愿者并担任英语学科考查的评价者。当初拿到学校邀请函的时候，第一感觉就是很好奇，因为我们小时候就没经历过这些活动，小学一年级期末考查也是做卷子考试，考几分就是几分，写在家长报告书上，没听说还有做游戏考查的；另外就是觉得这样考查有效果吗？ 带着这些好奇和疑问来到了学校，校长简单地介绍了学校组织这个活动的背景，金山小学作为金山区试点“等第制”和“零起点”教学的试点学校，不单要把学生