2015年北京丰台区高三年级第二学期统一练习[二]理综生物含解析.docVIP

丰台区高三年级第二学期统一练习（二） 生物试题 1.关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是 A.每个ATP分子中含3个高能磷酸键 B．胰岛素分子中两条肽链之间通过肽键连接 C. tRNA分子的三叶草型结构中含有一定数量的氢键 D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接 【答案】C 【命题立意】本题考查细胞中的化合物及其结构，难度较小。 【解析】每个ATP分子中含2个高能磷酸键；胰岛素分子中两条肽链之间通过二硫键连接；tRNA分子呈三叶草结构，其中三个“臂”上两条RNA之间存在部分互补配对区域，以氢键相连接；DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过氢键连接。 2．下列叙述，错误的是 A．通过培养植物细胞可获取大量的细胞代谢产物 B．依据基因突变原理可用射线处理愈伤组织获得作物新品种 C．体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清和抗生素 D．作为运载体必备的条件之一是具有多个相同的限制酶切割位点 【答案】D 【命题立意】本题考查基因工程和细胞工程相关操作，难度中等。 【解析】通过培养孩子无细胞可湖区大量的细胞代谢产物，如通过植物组织培养获得人参皂甙等；愈伤组织细胞容易发生基因突变，可用射线处理愈伤组织获得作物新品种；体外培养杂交瘤细胞需要向培养液中加入动物血清，以补充合成培养基中缺乏的营养成分，加入抗生素以保持无毒无菌的环境；运载体必备的条件之一是具有多个限制酶的切割位点，不一定是同种限制酶的切割位点，从构建基因表达载体的角度说，具有不同限制酶的切割位点更有利。 3.下丘脑体温调节中枢存在冷敏神经元和热敏神经元，它们的放电频率因体温变化而相应改变，如图中实线所示，C、W曲线交于S点，此点对应的温度为正常体温。下列说法正确的是 A. 冷敏神经元的放电频率低于热敏神经元的放电频率时，体温低于正常值 B．人感染流感病毒后S 点左移，干活出汗时S点右移 C．某人体温24小时处在S′点，则该时间段的产热量大于散热量 D．体温持续偏高会导致内环境稳态失调，需要采取降温措施 【答案】D 【命题立意】本题考查人体的体温调节，难度中等。 【解析】冷敏神经元的放电频率低于热敏神经元的放电频率时，体温大于37℃，高于正常值；人体感染流感病毒会出现发热现象，S点右移，干活出汗时整体体温略高于正常值，S点右移；某人体温24小时处于S’点，说明其处于发热状态，且该段时间内产热量等于散热量；体温若持续偏高会导致代谢紊乱，内环境稳态失调，需要及时采取降温措施。 4. 三趾树懒是一种移动缓慢、代谢率极低的植食动物，这种动物不直接从树冠“空投”粪便，而是每隔一段时间爬下树排便。研究发现，这种树懒到地面排便时，躲在皮毛里的树懒蛾就伺机在大便中产卵，卵孵化后的幼虫专食树懒大便，而羽化后的树懒蛾又会寻找树懒钻进其皮毛中。蛾死掉后被分解者分解，产生的无机氮促进树懒皮毛中绿藻的生长，绿藻能帮助树懒躲避天敌，也可供树懒食用。相关叙述，正确的是 A. 三趾树懒和绿藻之间只有捕食关系 B. 三趾树懒爬下树排便耗能较多且易被天敌捕食 C．树懒蛾幼虫呼吸消耗的能量来自三趾树懒的同化能 D．三趾树懒、树懒蛾和绿藻构成的生物群落相对稳定 【答案】B 【命题立意】本题考查群落的种间关系及生态系统的能量传递，题目信息背景较为复杂，难度较大。 【解析】“蛾死掉后被分解者分解，产生的无机氮促进树懒皮毛中绿藻的生长，绿藻能帮助树懒躲避天敌，也可供树懒食用。”，说明三趾树懒和绿藻之间具有捕食和互利共生的关系； 三趾树懒是一种移动缓慢、代谢率极低的植食动物，爬下树排便过程耗能较多，且运动过程中更容易被天敌捕食；树懒蛾幼虫专食树懒大便，树懒大便为未消化分解的食物残渣，幼虫呼吸消耗的能量来自植物的同化量；群落是指一定区域内所有生物种群的集合，三趾树懒、树懒蛾和绿藻不能构成一个生物群落。 【易错提示】①三趾树懒和绿藻之间的关系容易误判，二者之间存在捕食关系，绿藻虽然是声场这，但依赖三趾树懒为其提供了附着场所和无机氮，并为三趾树懒提供了保护色，二者之间同时存在互利共生关系。 ②粪便属于未被分解利用的食物残渣，所包含的能量属于上一营养级同化量的一部分； ③遇到这类背景比较新颖的题目时，要认真读题，挖掘有效信息，可将彼此有关联的生物列在草纸上，将不同之间存在的关系捋清再进行解答。 5. 下列有关生物学实验原理或方法的描述，正确的是 A．探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶浓度属于无关变量 B．观察低温诱导染色体数目变化的实验中，细胞始终是活的 C．用斐林试剂检验还原糖，溶液颜色由无色变为砖红色 D．用血球计数板计数酵母菌种群数量，获得的是活菌数目 【答案】A 【命题立意】本题考查高中生物实验原理及方法，难度较小。 【解析】探究pH对酶活性影响的实验中，pH为自变量，酶浓度等可影响酶促反应速率