2017高三物理第一轮总复习课件三：牛顿运动定律.pptVIP

在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。 (1)当M与m的大小关系满足______ 时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。 (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地确定出加速度a与质量M的关系，应该作a与______的图象。 (3)如图(a)为甲同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题主要是 。 (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？_______________。 例与练 Mm 1/M 没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 小车及车上的砝码的总质量不同 用如图 (甲)所示的实验装置来验证牛顿第二定律,为消除摩擦力的影响,实验前必须平衡摩擦力． (1)某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上,把木板不带滑轮的一端慢慢垫高,如图 (乙),直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止。请问这位同学的操作是否正确？如果不正,应当如何进行？ (2)如果这位同学先如(1)中的操作,然后不断改变对小车的拉力 F,他得到 M(小车质量)保持不变情况下的 a—F 图线是下图中的________． 例与练 ⑴操作不正确。正确的操作应该是给小车一个初速度，小车能够匀速下滑。 C ④橡皮绳(弹性绳)：只能受拉力，不能承受压力；其长度只能变长，不能变短，同样遵循胡克定律；因形变量较大，产生形变或使形变消失都有一个过程，故橡皮绳的弹力同样不能突变，在极短时间内可认为弹力不变；当橡皮绳被剪断时，弹力立即消失． 如图所示，物体A、B质量均为m，中间有一轻质弹簧相连，A用绳悬于O点，当突然剪断OA绳时，关于A物体的加速度，下列说法正确的是(　　 ) A．0　　　　　B．g C．2g D．无法确定 C 例与练 如图 (a)(b)所示，图中细线均不可伸长，物体均处于平衡状态。如果突然把两水平细线剪断，求剪断瞬间小球A、B的加速度怎样？(?角已知) 【答案】gsin? gtan? 例与练 如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向 37°角，球和车厢相对静止，球的质量为1 kg.(g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6， cos 37°＝0.8) (1)求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况． (2)求悬线对球的拉力． 加速度方向水平向右． 车厢可能水平向右做匀加速直线运动，也可能水平向左做匀减速直线运动． 答案： （1） （2） 例与练 静止在水平地面上的物体的质量为2 kg，在水平恒力F推动下开始运动，4 s末它的速度达到4m/s，此时将F撤去，又经6 s物体停下来，如果物体与地面的动摩擦因数不变，求F的大小。 解析：前4 s内物体的加速度为： 设摩擦力为Fμ，由牛顿第二定律得： 后6 s内物体的加速度为： 摩擦力大小不变，由牛顿第二定律得 由以上各式可求得水平恒力F的大小为： 例与练 【答案】(1)0.2 (2)6 N (3)46 m （2010年高考安徽理综）质量为2 kg的物体在水平力F的作用下沿水平面做直线运动，一段时间后撤去F，其运动的v-t图象如图所示。g取10 m/s2，求： (1)物体与水平面间的动摩擦因数?； (2)水平推力F的大小； (3)0～10 s内物体运动位移的大小。 例与练 一斜面AB长为10m，倾角为30°，一质量为2kg的小物体（大小不计）从斜面顶端A点由静止开始下滑，如图所示（g取10 m/s2） （1）若斜面与物体间的动摩擦因数为0.5，求小物体下滑到斜面底端B点时的速度及所用时间． （2）若给小物体一个沿斜面向下的初速度，恰能沿斜面匀速下滑，则小物体与斜面间的动摩擦因数μ是多少? 例与练 （1）垂直斜面方向：mgcos30°－N=0 沿斜面方向：mgsin30°－f=ma 又f=μN 由以上三式解得a=0.67m/s2 物体到斜面底端B点时的速度： 运动时间： 解析： （2）小物体沿斜面匀速下滑，加速度a＝0，有 垂直斜面方向：mgcos30°－N=0 沿斜面方向：mgsin30°－f=0 又f=μN 解得：μ＝0.58 如图所示，