2015年高二政治教材分析与导入设计：第3单元 第7课 第1框《永恒的中华民族精神》2（新人教版必修3）.docVIP

2015高二政治 第3单元 第7课 第1框 永恒的中华民族精神教材分析与导入设计2 新人教版必修3 【新课推进】 教学过程 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 1、导入新课： 让学生从感性上感受中华民族精神的力量 切换到课件画面1 2、新课教学 1．中华民族之魂 (1) 中华文化的力量，集中表现为民族精神的力 切换到课件画面2 (2)中华民族精神是中华民族之魂 (3)中华民族精神的概念 (4)永不泯灭的中华民族精神 课堂活动（一） 感悟雅典奥运会 1、播放视频： 雅典奥运会中国夺冠回放 教师引导思考与讨论：看了中国选手获胜的镜头，你被感动了吗？为什么平常参加升旗仪式我们的心是平静的，但听到奥运会上响起我们的国歌才往往热泪盈眶？你认为你（或者奥运选手）是被什么感动了？ 2、教师进一步引导：这种精神对于我国的奥运健儿起到了什么样的作用？请同学们结合下面这则材料设身处地的想想。 投影：《20年轮回，中国女排重夺奥运会冠军》（图文） 新华网雅典8月28日电 在奥运会女排冠军争夺战中，中国女排连扳三局，反败为胜，经过和俄罗斯女排两个小时零七分钟的苦战，最终赢得金牌。 这是中国代表团在雅典奥运会上赢得的第31枚金牌。也是中国代表团获得的唯一一枚集体项目金牌。 这是中国女排继1984年洛杉矶奥运会后，第二次赢得奥运会冠军。中国女排的姑娘们在领奖后展开鲜艳的五星红旗，绕场向观众示意。她们的笑容最美。 3、教师第3次进行引导：不仅在奥运会场上，中华民族历经磨难而不衰，始终保持强大生命力、创造力和凝聚力，中国共产党领导的革命、建设和改革事业，能够突破重重艰难险阻，取得伟大胜利和辉煌成就与我们伟大的民族精神的支撑和鼓舞作用密不可分。 4、教师小结：不论是在和平年代，还是在民族危难的时期，中国人民所表现出来的这些共同的情感和精神，就是我们的中华民族精神。请同学们阅读教材第72页“专家点评”，归纳民族精神的概念（民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶）。 中华民族精神 5、过渡：从前面的奥运健儿的表现及我们对民族危难时期的回顾中，我们也感悟到了中华民族精神的力量。那么它的力量从哪里来？具体又有什么作用呢？我们接下来探究 学生讨论后发言：运动员在比赛过程中表现出了强烈的团结拼搏、自强不息的精神和爱国主义的精神，我们被这些精神所打动了。 （说明：学生的发言不一定能准确地回答到民族精神层面，教师要注意适时适度地引导） 学生讨论后发言：正是在这种精神的支撑和鼓舞之下，奥运健儿们克服了种种困难，最终战胜了对手。 （说明：教师要注意在学生发言中适当引导，同时恰当地评价学生参与课堂讨论的表现和在情境讨论中所产生的情感变化） 突破本框内容的第一个难点：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量 为了深入浅出地突破这个难点，所以做了这样的设计：先让学生观看、交流观看影片的感受，让他们首先从感性上感受中华民族精神 突出了三维教学目标中的情感、态度与价值观目标 教师的进一步引导是为了让学生在前面感性感受中华民族精神的基础进一步体验这种精神的力量 突出了三维教学目标中的情感、态度与价值观目标 第3次引导是为了使学生的认识进一步升华。使之认识到不仅是在奥运会场上，在五千多年的中华民族的生存和发展过程中，民族精神都一直是强大的力量 教师小结是为了将前面的感性认识引导到理性认识上 (5)中华民族精神与中华文化的关系 切换到课件画面3 (6)中华民族精神的作用 2．中华民族精神的基本内涵 (1)以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 切换到课件画面4 课堂活动（二） 1、讨论：结合上节课的中华文化的知识，思考中华民族精神与中华文化有何联系？ 2、教师进一步引导：民族精神的力量又如何发挥作用呢？ 3、小结与过渡：中华民族精神集中表现了中华文化的力量，是中华民族存在和发展的精神纽带、精神支柱和精神动力。那么中华民族精神在这五千多年的发展中，形成了哪些内涵呢？ 投影：材料(图文)： 十六大报告：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。” 学生讨论后